第1课时——滑动摩擦力.pptVIP

第四章 相互作用 例题2、如图,用的水平力拉质量为m=15kg的物体匀速前进已知物体与桌面间的动摩擦因数是0.2求:(1)物体所受滑动摩擦力的大小(2)拉力的大小 1、下列说法中正确的是 （ ） A、相互接触并有相对运动的两物体间必有摩擦力 B、两物体间有摩擦力，则他们之间必有弹力 C、两物体间有弹力，则他们之间必有摩擦力 D、两物体间无弹力，则他们之间必无摩擦力 3、运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F1和F2，那么　…………（　　） 　 A．F1向下，F2向上，且F1＝F2 B．F1向下，F2向上，且F1＞F2 C．F1向上，F2向下，且F1＝F2 D．F1向上，F2向上，且F1＝F2 5、如图所示，一根质量为M、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，木料与桌面间的动摩擦因数为μ现用一水平力F推木料，当木料经过图示位置时，桌面对它的滑动摩擦力大小为________. 以滑动摩擦力F为纵轴,压力FN为横轴,描点作图 * * 第三节 摩擦力 （第1课时） 体会 实践一、拧茶壶盖 实践二、手压面巾沿桌面前进 静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 摩擦力 概念: 当两个物体彼此接触和挤压，并发生相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对滑动的力叫滑动摩擦力。 产生条件: ⑴ 接触面粗糙 ⑶ 有相对运动 (2) 在接触面上有相互作用的弹力 方向: 跟接触面相切,与相对运动方向相反 一、滑动摩擦力的概念 注意：有弹力未必有摩擦力，有摩擦力一定有弹力　 二、滑动摩擦力的方向 F动 纸带 书本 纸带向右运动 书本静止 F动 F 小车向右运动 木块竖直落下 F动 相对运动方向 运动属性 滑动摩擦力方向 运动 右 左 相对运动方向 运动属性 滑动摩擦力方向 静止 左 右 相对运动方向 运动属性 滑动摩擦力方向 运动 下 上 木块向右运动 V 思考与探究结论： 1、滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动的方向相反。 3、（相对地面）静止的物体可以受到滑动摩擦力，其方向与运动方向可以相同，可以相反，甚至还可以垂直，但一定与相对运动趋势方向相反！ 4、滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动 2、“相对”这个条件是针对相互接触的两个物体而言 三、滑动摩擦力的大小 1. 影响因素: 2. 压力越大,滑动摩擦力越大; 接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. 滑动摩擦力的大小与压力,接触面的粗糙程度之间 又存在着怎样的定量关系呢? 定性关系 接触面之间的压力,接触面材料、粗糙程度 探究准备 实验视频（点击查看） 影响滑动摩擦力大小的因素是什么? 猜想 设计方案 收集数据进行实验 结论 探究目标: 探究滑动摩擦力与压力,接触面的粗糙程度之间的定量关系 探究导引 探究原理: 利用二力平衡原理测量滑动摩擦力大小 探究方法: 控制变量法 探究器材: 木块,弹簧测力计,砝码,长木板 方案一:用弹簧测力计拉小木块匀速前进 方案二:让小木块静止,水平拖动木块下方物体 毛巾 阅读探究要求,完善探究方案,开始探究操作 滑动摩擦力的实验探究（点击查看） 探究设计: (1) 保持接触面性质不变,改变接触面间的压力,测出不同压力作用下对应的滑动摩擦力大小 (2)以滑动摩擦力F为纵轴,压力FN为横轴,描点作图 (3)由图象得出结论:滑动摩擦力的大小与压力成正比 即 f=?N (4)改变接触面材料,重复上述步骤 (5)由图象可以看出,滑动摩擦力与压力成正比, 不同的接触面对应着不同的?值. 正压力N /N 滑动摩擦力f/N f/N 滑动摩擦力的大小与压力成正比，还与接触面的粗糙程度有关。 　　　　　f　= ? N 　　(1)式中：? 为动摩擦因数，其数值与相互接触的材料及接触面的粗糙程度等有关，而与相对速度、接触面积无关。 (2)?没有单位。 探究结论 探究链接 例题2、一个重为100Ｎ的木柜静止在水平面上，小明在此水平面上要用多大的力才能推着木柜匀速前进呢？（已知μ＝0.50） f = F = ? N= ? G = 0.50×100N = 50N [解析] 已知 G = 100N， ? = 0.50 求：拉力F1 解: 由平衡条件知： 答:小明要在水平方向用50N的力，才能推着木