高中生感觉寻求、成就动机与职业兴趣的关系研究--高中教育精选.pptxVIP

文献汇报高中生感觉寻求、成就动机与职业倾向性的关系/soft/fhfthytjyj一、研究综述1职业倾向性2成就动机与职业倾向性的关系3感觉寻求与职业倾向性的关系二、问题的提出三、研究设计研究对象研究工具四、结果与讨论/soft/fhfthytjyj1.职业倾向性1.1职业倾向性概念职业倾向是职业生活中表现出来的一种价值取向，是喜欢且持久的一种取向，是了解一个人职业和教育行为有用的工具。霍兰德（Holland）的职业理论是目前国外职业倾向研究中较大的。50年代致力于职业倾向的测量研究，1959年首次提出自己的职业兴趣理论：实际型艺术型调查型社会型事业型常规型/soft/fhfthytjyj关于职业选择和专业选择的影响因素国内外有很多的研究。赵志群（1995）指出，职业选择与很多因素有关。包括个人情况，社会背景，受教育程度，居住地，社会机构，职业特点，劳动力市场，培训市场等因素。但没实证研究。汪庆春和孟东方（2004）以大学生为被试研究职业选择和评价，得出结论：女大学生比男大学生更向往稳定型和审美型的职业，而男生比女生在职业选择上更期待选择挑战型和权力型职业。/soft/fhfthytjyj龙立荣和彭平根（1996）通过调查研究认为，职业选择影响因素有很多，但有三个因素不可忽略：1社会学方面的；2 心理学方面的;3生理学方面的。/soft/fhfthytjyj1.2 职业倾向性的理论的相关研究国内外学者对职业倾向性进行了理论研究，尤其对职业倾向性类型的划分已经形成了从理论模型到实际应用的完整系统。1.2.1 Holland的职业倾向性类型理论Holland 对人格特质中兴趣的研究出发，以此为基础研究人们的职业倾向，Holland（1985）提出了职业人格类型理论，此理论认为个体对职业的选择受到动机、知识、爱好和自知力等因素的支配，最主要的是一个人之所以选择某种职业基本上是受到其兴趣和人格的影响。/soft/fhfthytjyjR 现实型I 研究型RealisticInvestigativeArtisticSocialEnterprisingConventionalC 传统型A 艺术型E 企业型S 社会型人类的行为是环境和人格共同作用的结果/soft/fhfthytjyj需要指出的是：1.大多数人并非只有一种倾向类型。2.这些倾向的相似性越高，那么他们相容性也越强，一个人在职业选择中多面临的内在冲突也就越少。3、在职业选择中，最理想的是个体的工作环境与其职业倾向类型的匹配。4、个体的职业倾向与其工作环境之间的匹配是工作满意度、稳定性和职业成就的基础。/soft/fhfthytjyj1.2.2 Roe的职业倾向性类型理论Roe（1969）对职业的分类在职业研究中的理论中也经常为研究者们提到。艺术型服务型传统类商业类科学类组织类户外类技术类Roe八分仪类型/soft/fhfthytjyj1.2.3 Gati的职业倾向性层级模型Gati（2000）认为兴趣是一个连续的过程，Gati假设由兴趣产生的职业倾向是一个层级的模型。这个模型假设（1）人们是根据属性或者类型来划分职业的（2）对职业的知觉邻近性或者相似性会随其共性增加而增加（3）对职业知觉的相似性可以用一个层级的树形结构来体现（4）职业倾向的结构与层级结构相一致。/soft/fhfthytjyj1.2.4 Tracey-Rounds 的职业倾向性球形模型Tracey和Rounds通过对职业倾向的维度的研究，重新评估了Holland的六边模型、Roe的分类理论以及Gati的层级模型。研究发现（1982）职业倾向有3个维度：人物/事物，资料/观念，名望。/soft/fhfthytjyj我国职业倾向研究始于上世纪20年代，在清华大学进行的职业心理测试工作。到上世纪80年代，郑日昌（1987）修订了国外测验服务性的职业倾向、经历、技能评定量表（Act-viesa）1991年，龙立荣等对斯特朗-坎贝尔职业量表，库德职业量表，和霍兰德自我导向搜索测验量表等3个国外著名职业倾向测验的发展现状做了介绍，1996年修订了Holland自我职业选择量表。/soft/fhfthytjyj2 成就动机与职业倾向性的关系2.1成就动机的概念默里（Murry，H）是目前成就动机研究可以追随到的最早的研究者，他在1938年的时候提出了一个概念叫成就需要，并将它列为20种人类最基本的需要之一。1943年，希尔斯（Sear，R）提出“成就与失败的需要”。1944年，勒温（Lewin）展开了对志向水平的问题的研究。1953年麦克兰德（McClelland.C）和阿特金森(AtkinsonJ.w)发表《成就动机》，将成就动机定义为：与某一良好或优秀的标准相竞争的冲动。/soft/fhfthytjyj追求成功避免失败（At