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2016——我们一起参与的作文fhfthytjyj/soft/一、作文的评分标准（一）分数的定位一类文：55——60（学神区：有灵气）二类文：49——54（学霸区：有文采）三类文：42——48（分数密集区）四类文：36——41（若即若离区：选题）不及格：20——35（跑题区：作文基本完整） 0——19（在跑题的路上越走越远）fhfthytjyj/soft/（二）定位后的减分项1、无标题：扣2分（只多不少）2、缺字数（每少100字——作文降一类）3、标点、作文讲解.pptx错别字（原则上是0.5）4、抄袭：作文材料、文言文、阅读（吴文俊） 全篇抄袭：0——5分fhfthytjyj/soft/“无力吐槽”的错别字屠呦呦的熟人们： 屠悠悠、涂呦呦、屠幼幼“书读百遍，其义自见”的考生版本： 书读百遍，其意自现 书读百遍，奇异自现 书读百部，其益自现fhfthytjyj/soft/二、2016作文评阅之浅谈关键词： 语文； 素养；文化 三条途径： 教学 阅读 实践fhfthytjyj/soft/（一）审题——立意（出题人意图？）三者并重?（有逻辑的形象比喻、融会贯通）1、扣题作文 课堂教学课外阅读：易把握且易出彩三者比较之后 选其一社会实践：习作最多且易偏题两者结合：读万卷书行万里路fhfthytjyj/soft/只谈语文，谈母语、汉语谈素养：语文素养 道德素养2、若即若离的作文 （36——41）实践：（只谈社会实践而不谈语文）邓小平：实践是检验真理的唯一标准屠呦呦：实践助她获诺奖牛顿；爱迪生；马云fhfthytjyj/soft/积累：厚积薄发变通：三种方法之间的互补3、另辟蹊径的作文 （0——50）兴趣：舍三者而另谋选题4、跑题作文:（0——36）创新；坚持；成功；希望fhfthytjyj/soft/（二）选材1、开头 注意：入题要快、要准（3—4行）； 尽量少用万能模板（万能往往也是万万不能的）例：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———xxx。fhfthytjyj/soft/2、事例的选用 闪亮点：莫言；杨绛《我们仨》；钱钟书；陈忠实……失误点： 社会实践的科学实践，屠呦呦、钱伟长、爱因斯坦、达尔文…… 李白、杜甫、鲁迅、司马迁等的事例的大段套用 人物和事例的错位，陈景润是语文大师？屈原能读唐诗宋词？ 运用大量笔墨来写吴文俊的事例 fhfthytjyj/soft/（三）语言 三者并重1、三段论：第一，课堂学习；第二，课外阅读；第三，社会实践；综上所述，三者结合。 全篇大白话，而没有语文的气息，分值区域44——47。2、名人+诗句：稍具文采但又略显生硬， 分值区域：46——50。3、不落俗套的名人名事名作，语言优美而不做作， 分值区域：48——60。fhfthytjyj/soft/ 三者选其一1、阅读（45以上） 腹有诗书气自华 伴阅读之帆行语文之路 读好书，好读书阅读开拓视野，增长了见识，陶冶了情操，提升了境界2、社会实践 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（作者何人？） 读万卷书不如行万里路3、课堂教学fhfthytjyj/soft/（四）稳中求高48？49？50？51？……55？56？57？书写工整逻辑清晰观点围绕题目深入事例恰当开头结尾fhfthytjyj/soft/三、回首批阅作文的全程看题目和开头，确定是否扣题连续按键8次阅全篇，看构思是否新颖（书写潜在影响分数定位）上翻作文，看论点是否具有逻辑 从名人名事名作看文采结尾处（扣题）的点睛之笔，提升作文的整体分数fhfthytjyj/soft/谢谢！fhfthytjyj/soft/hfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyjhfghngfjgfjfghttrhtrjtyj