高考复习文言文阅读：课本知识的迁移训练--高中教育精选.pptVIP

宋，怀庆青华镇人，工技击→固时俗之工巧兮，偭规矩而改错→工于心计→工诗善画→纵豆蔻词工，青楼梦好→异曲同工 五月渔郎相忆否→枉用相存→会不相从许→儿童相见不相识→另眼相看→好言相劝→实不相瞒→有事相烦→府吏见丁宁→有何见教→请见谅 知不可乎骤得，托遗响于悲风→天下云集响应→响穷彭蠡之滨，声断衡阳之浦 抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天→可以横绝峨眉巅→假舟楫者，非能水也，而绝江河 既各有得，何必更以多寡为差→丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之→莫辞更坐弹一曲→自可断来信，徐徐更谓之→更上一层楼 fhfthytjyj /soft/ 是使民养生丧死无憾也→生死肉骨→扁鹊不能肉白骨 庸非昔日之乐，为今日之苦也耶→夫庸知其年之先后生于吾乎 德不形者，物不能离也→单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人→恃才傲物→待人接物 公车特征拜郎中，再迁为太史令→后秦击赵者再，李牧连却之→胜地不常，盛筵难再→一而再，再而三→一鼓作气，再而衰，三而竭 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓→至若春和景明 而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等→无路请缨，等终军之弱冠→等死，死国可乎→固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作→声侔鬼神 fhfthytjyj /soft/ 《齐谐》者，志怪者也→聊斋志异→博闻强志→志人志怪小说 方山子怒马独出→鹏之背，不知其几千里也，怒而飞→怒涛拍岸→心花怒放 我决起而飞，抢榆枋而止→以头抢地→呼天抢地→抢呼欲绝 行年四岁，舅夺母志→三军可夺帅也，匹夫不可夺志也→屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与 今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母→茕茕孑立，形影相吊→吊民伐罪 逮至远鄙郊外之臣→逮奉圣朝→弗逮→力有未逮 时不利兮骓不逝→诏书切峻，责臣逋慢→适矢复沓→径造庐访成，视其所蓄→迨诸父异爨，内外多置小门→沛公起如厕→纵一苇之所如，凌万顷之茫然→自我徂尔，三岁食贫 fhfthytjyj /soft/ 夫揭竿累，趣灌渎→天下大水，而鲧、禹决渎→余在刑部狱，见死而由窦出者，日三四人→及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状 碧峰巉然孤起，上干云霄→哭声直上干云霄→饰小说以干县令→奸利 依乎天理，批大郤，导大窾→今者有小人之言，令将军与臣有郤 绿云扰扰，梳晓鬟也→朝如青丝暮成雪→云青青兮欲雨→青眼→青睐→垂青 叩所以，杜君曰→或叩之曰：“罪人有无不均，既各有得，何必更以多寡为差？”→“予我千金，吾生若。”→叩其术→或叩以往事，一一详述之→扣其乡及姓字，皆不答余 fhfthytjyj /soft/ 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣→抑本其成败之迹，而皆自于人欤 汝之纯明而不克蒙其泽乎→善始者实繁，克终者盖寡→靡不有初，鲜克有终→克勤克俭 必械手足，置老监，俾困苦不可忍→俾众周知→俾昼作夜 然则察此害亦何用生哉→用此，富者赂数十百金，贫亦罄衣装→城郭人民，翻用自喜→上食埃土，下饮黄泉，用心一也 奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡→以其羡易粟万石，备振贷 fhfthytjyj /soft/ 燕相白王，王大说，国以治→不劳而治→无为而治→垂拱而治→长治久安→阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理→以子之道，移之官理，可乎 君岂有斗升之水而活我哉→然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 →将军岂有意乎 礼义之不愆兮，何恤人之言兮→何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸→二三子何患于丧→不患人之不己知，患不知人→患得患失 fhfthytjyj /soft/ 2. 联系相关的 夫揭竿累，趣灌渎→虽趣舍万殊，静躁不同→陈王趣赵兵亟入关→于是光武趣驾南辕 门衰祚薄→践祚→践阼→至陛下，秦武阳色变振恐→扶辇下除→洒扫庭除→雕栏玉砌应犹在 晚有儿息→子息→繁衍生息→利息 危乎高哉→危楼高百尺→楼高莫近危栏倚→苏子愀然，正襟危坐→危言危行→危言耸听 直不百步耳，是亦走也→寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳→未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳→相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得→天下之士君子特不识其利、辩其故也→而彭祖乃今以久特闻→又有一石，不附山，杰然特起→特立独行 fhfthytjyj /soft/ 文言文功底普遍较弱， 文言阅读能力越来越差 根本原因：重视不足，阅读不够，积累不多。 fhfthytjyj /soft/ 高考试题与课文的联系 /soft/ fhfthytjyj 2014新课标卷1 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是? A．自幼好学，善属文??????????? 属文：撰写文章 B．值禄山构难，肃宗践祚??????? 践祚：帝王即位 C．肃宗自凤翔还京，励精听受??? 励精：专心致志 D．时中原荡覆，典章殆尽??????? 荡覆：动荡倾覆 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)禹、汤罪己，其兴也勃