暑假研修结语精选.doc

如火如荼的为期六天的暑假远程网络研修今天就要落下帷幕了。深情回眸这六天集中研修的日子，不管是微机室里观看视频讲座的专注，还是网上研修同伴的真诚交流；不管是浏览简报的惊喜钦佩，还是认真完成作业精益求精的执着；不管是指导教师专家诲人不倦的耐心细致，还是网上同修老师恳切留言的殷殷鼓励……所以这些都历历在目犹在眼前，一番别离的依依不舍，一番意犹未尽的眷恋，久久萦绕在心头，叫人挥之不去…… 研修，指点迷津诲人不倦的良师 感谢网络，感谢研修。通过网络远程研修，让教育专家与一线教师利用网络平台进行交流和互动，促进了课程改革的有效性，提升了教师的课程意识和教育教学行为，对建立网络教研模式，意义十分重大。远程研修平台像一架云梯，让我不断的向上攀登；研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广。通过学习研修，通过和指导教师、专家的在线交流，我对澄清课程实施中的新理念，提高课程改革的认知等方面，仿佛豁然开朗步入了一个崭新境地，毫不夸张地说，研修使我有了一位指点迷津诲人不倦的良师。 研修，提高自己的专业素养 走进工作室，就走进了一座知识殿堂。在这里，每一位老师积极参与、认真思考分析，作业中凝结着自己新的观点、新的收获，评论中阐述着自己独到的见解。我珍惜每一次鼠标的闪动，珍惜每一次智慧的碰撞。 教师专业发展包含三个步骤：一是实践，二是反思，三是更新。这是教师永葆职业青春的方法，也叫做教师职业生命。通过这次研修的学习，我认识到作为一名初中语文教师，要拥有扎实的语言技能，要掌握高效的教学设计技能，要掌握实施教学设计的技能，从而不断完善学科素养，本体性知识、教育学的知识、实践的知识。才能在自己的舞台——课堂上，尽情地施展自己的教学才华，展现自己的教学能力。 研修，反思自己的教学行为 目前，教育领域十分重视教学反思的作用。教师不仅要能够对自己的教学活动过程进行反思，还要能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思，因此，反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。 教学反思具有多样化、个性化的表现，我结合自己的教学实际情况，开展了有效的教学反思。比如，在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理，在课前思考如何组织教材以呈现给学生，教学重点、难点，如何实施教学评价等。再如面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，如何应对使得事先设计的课程能如期完成，教学过程中的学生控制与管理、学生学习的诊断与调控。在一堂课或一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价。需要考虑教学目标是否达成、教学内容的组织与编排是否合理、教学方法的使用是否恰当、以及教学策略的选择与使用、教学媒体与资源的支持性、学习评价过程与目标的一致性等。 远程研修培训中，我对自己以前对教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了反思。通过讲座、看视频、研讨等形式，不断提高教育教学理论水平，了解当今语文教育现状及发展方向，深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主。通过培训开拓了视野，也开拓了课堂教学的新思路。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。紧张又激情澎湃的研修即将结束了，回味走过的路程，是累并快乐着，痛并幸福着。然而细细品味，静心思索，沉淀下来的是收获，获得的是进步和幸福。 “问渠哪得清如许，为有研修活水来” ----------研修中的课改反思 沙镇中学??阚秀芝 记得九七年刚上班时，课堂上还是传统课堂教学模式中，教师与学生是面对面的交流，这有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，有利于系统的科学知识的传授?。教师与学生是传授知识与接收理论的课堂教学式?……。几年后实行了教育改革，随着教材的改编，新的教学模式不需要教师“满堂灌、填鸭式的教学”，它注重知识的形成过程，而不是单一的强调结果，记得当时花花绿绿的课本图纸搞得我们不知所是，当时许广民老师的一节《用字母表示数》“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；……”为我们数学组老师拉开了课改的帷幕，课堂注重让学生思考问题，而不是老师讲解，但由于不习惯一开始还是不自主的“穿新鞋走老路”，在学生迷茫的时候，总是急不可耐的自己讲解起来……。紧接掀起了向杜郎口学习的浪潮，各学校组织老师去学习、听课，回来之后把课桌拉开分组排列，但这样就能真正转变老师的教学方式吗？几年后，部分学校课桌无声无息的还原，对于改革众说纷纭，观点不一，以至于我们一线教师一直处于迷茫状态，新课堂如何把握才能把时间真正还给学生，让学生成为课堂的主人，一直是我的疑惑……。 这次研修，我认真观看了苏老师与曲老师的讲课视频和专家评课以及两次备课三次打磨，目的是设计出“培养学生发现问题、提