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例案 11 区域城市化水平化的定量分析① 一、案例简介 本案例是以定量描述和分析区域城市化水平差异问题为中心进行设计的，其 内容主要是根据笔者所完成的国家社会科学基金项目《城市化与区域经济协调发 展的研究》中的子课题《区域城市化水平差异的定量研究》改编而来的。 二、教学目的和要求 （一）教学目的 通过本案例的教学，目的在于提高学生对统计指标的认识，训练学生如何根 据客观对象构建科学的统计指标，培养学生科学运用定量方法分析问题、解决问 题的能力，特别是通过实践加强学生对建立计量模型中涉及的一方差、序列相关、 多充共建性、随即解释变量等问题的认识及解决这些问题方法的掌握。 （二）教学要求 为了达到上述目的，要求学生必须掌握统计指标设计、统计分组、综合评价、 经济计量模型建立等统计理论与方法问题，同时还要熟练地使用TSP 或 SPSS 或 SAS 等统计分析软件，最后要求学生提交一篇完整的例案报告。 三、讨论的问题既解决问题的思路 本部分内容略，其具体内容参考《统计学案例教材（附数据库软盘）》中的 本案例的第六部分。 四、解决案例问题的具体实例 为了便于组织本案例教学，下面给出一个具体实例。当然，学生可以根据自 己的分析与理解，采用灵活多样的方法。 ① 由于资料所限，本案例研究的区域范围仅指中国大陆30 个省、自治区、直辖 市。 （一） 关于城镇化的含义 城镇化作为生产力发展的必然结果，作为经济增长和社会活动的重要伴生物 和制约因素，作为人口发展的必然趋势，引起了世界众多经济学家、社会学家、 地理学家、人口学家的广泛关注与重视。关于城镇化的含义和动力机制，是研究 城镇化必然要回答的问题。经济学家认为，城镇化的原动力就是工业化，城镇化 是人口经济活动由乡村向省市、优农业向非农业的转移过程。社会学家认为，除 经济因素外，人类文化教育、价值观念、生活方式、宗教信仰等非经济因素都是 人口城镇化的动力，因此，城镇化是一种社会变迁，是社会结构的变化，使人在 生产、生活等各个方面更加社会化的过程，是个人、群体和社会之间相互依赖加 强的过程。而以城市地理环境为研究对象的城市地理学在分析城市化的动力机制 时，首先注意问题的空间性，从地域秩序入手加以分析，从而认为产业的空间集 聚是城镇化的最基本条件，也是城市化发展的基本动力，城镇化湿地与产业结构 转换的过程。人口学家则从人口迁移去解释城镇化的动力，城镇化就是人口向城 镇集中的过程。实际上，城镇化不是一个单位性的范畴，而是一个复合性范畴， 包括经济意义、社会意义、空间意义、人口意义等内容。从综合角度来看，城镇 化大体包括三个层次：其一，城镇化的实质是人口经济活动的转移过程；其二， 城镇化的表现形式是农村人口转移为城市人口、农业人口转变为非农业人口；其 三城镇化的内容包括社会生产方式使得转化、生活方式的转化、价值观念的转化 等相互联系的三个方面。 （二） 关于区域人口城镇化水平水平的比较方法 从表象上看，城市化是指产业发展导致部分农村地域变为城市地域的质变过 程。但从实质上看，城市化体现为一种由传统的农村文明向现代文明的转化，这 是一种人类文明由低级到高级的转化，在这个转化过程中，它不仅仅是单纯的农 村人口向城市人口的户籍转变，还包括社会、经济、科技、生产、生活环境乃至 管理机制和思想观念等各种因素的演变在内。所以，传统的单纯以城市人口比重 来衡量城市化水平的度量标准有失偏颇。具体就我国来说，由于长期以来我国的 城乡划分标准和各时期城市人口的统计口径不一，在此“城市化”数据基础上进 行城市化的区域比较无论在时期序列还是地区学猎杀个可比性都是很差的，也不 能完全繁育与城市化水平的真实差异。所以，建立一个“标准化”的车挂水平度 量标准显得更为必要。 从社会学的角度来看，一般而言，城市主要具有三个方面的特征，即空间的 密集型、经济活动的非农兴、社会组织与社会生活的多元性。这些特征综合反映 了城市的共性，同时也体现了城市与农村的差异。西安交通大学人口研究所的李 南、李树茁两位学者从城市的上述特征入手通过对各方面城市特征的度量来确定 人口城市化程度，然后再经标转化处理，消除具体城市的特征差异和城市特征表 现程度