谈中国中学南郊校区设计中的创造性思路.docVIP

精品论文 参考文献 谈中国中学南郊校区设计中的创造性思路 白春林 　　（福陆(中国)工程建设有限公司） 　　【摘 要】康说：。。。。创造，正是源于逆境。 　　我认为正源于这种严峻的紧张，或说在这种极限状态中对可能性的追求，将会引发真正意义的创造。因为逆境正是最好的机会，即使不是华丽的、大规模的计划。只是一个很小的事例的尝试，也会为城市问题起到抛砖引玉的作用。 　　【关键词】创造性；逆境；尝试 　　一、工程背景 　　中国中学创办于1933年，具有光荣的爱国传统及悠久的历史积淀，曾有一百多名政要及社会名流为其题词，在上海颇有社会影响力。目前，中国中学为徐汇区重点中学，其南郊校区位于钦州南路，主要为中国中学的高中部分，占地1.67万平方米，总建筑面积2.04万平方米，其中主要建筑物有教学综合楼、体育综合楼、地下车库、景观连廊、南北门卫。 　　南郊校区的设计宗旨是为顺应社会的发展需要，拓展精英教学规模，提升其教学硬件设施条件。发掘其国际教学交流的内在潜力。因而虽只是十八班的高中部的设计，但设计的容量较大，以十八班普通教室为主体，需要配置学科实验室、电脑教室、语音教室、合班教室、多功能厅、报告厅、室内篮球场、音乐教室等相应辅助教学用房，教师需配备办公室、会议室、行政办公等用房。后勤设施如食堂、学生和教师住宿等设施。 　　二、创造性思维在设计中的产生和发展 　　1、总平面布置 　　在拥挤的城市中心区划分出来的这块1.67万平方米的不规则的校园用地，用来解决这样复杂的教学功能，这在空间布局上有很大的困难。一个基本南北向的室外标准400米跑道运动场就要占掉1.3万平方米，这就使设计很难进行下去，降低室外运动场的标准是权宜之计，遂将室外运动场改为250米的非标准跑道，以给建筑主体留有一席之地。根据业主的初始要求，是要考虑部分学生的住宿及国际交流的外来人员的住宿要求，因而在紧张的校园用地内需矗立三栋主体建筑：教学楼、体育综合楼、宿舍楼（内含食堂），这样校园用地被分割得七零八落，且建筑密度很高，校园空间显得格外拥挤。随着方案的进一步深化，不断与业主的深入沟通，决定将原功能进行大胆重组，将学生住宿部分取消，仅保留小部分的供国内外交流用的住宿用房，这就给设计寻找更多的可能性提供了锲机。 　　2、建筑功能的综合与合理布局 　　建筑的功能是靠活动期间的人的行为来实现的，所以分析建筑内主体人与人的主要活动是很必要的。中学里人的主体为学生和教师，而他们的主要活动为教学、自修、运动、交往、吃饭等，这些活动又可大致分为动和静、学习工作与非学习工作，因此我们考虑将原来三栋建筑合并为两栋，以减少建筑基底的占地面积。那么让这么多功能如何就序呢？这似乎就需要打破传统的校园建筑模式，另寻可行之路。 　　教与学是联系紧密的，教师的办公室与年级组邻近是人性化的设计，但行政办公往往是独立存在的，在综合建筑功能时，考虑到其行为属于静的范畴，所以将其与教学设施垂直分区。理由是学生人流量大，到室外活动的频率与范围较大，放在下部既方便学生，又可以给上部的行政办公营造相对安静的环境。 　　文艺和体育的教学方式可归为动区，应与教学及行政分离设置，也要组合在这一栋楼里面的功能还有可容纳600人的大报告厅及后勤部分，即食堂和部分住宿套房，这种多功能的区域交叉，使流线问题成为一个不小的麻烦。篮球馆与大报告厅上下对正，这在建筑的处理上是最节约空间的，但在结构方面却是一次超限，最后结构成立了解决方案，在技术上迈出创造性的一步，建筑的空间组合得以成行。食堂与篮球馆水平分区，分门而入，两部室外大台阶既丰富立面又兼顾内部复杂功能的有效疏散。将住宿功能置于顶部，虽是无耐之选，确收得满室阳光，日照极佳。（图1） 　　图1 　　3、技术问题的解决是创造性得以实现的保证 　　1）日照问题 　　教育类建筑对日照是有特殊要求的，但由于用地拮据，这在方案审批阶段，遇到不小的麻烦。当初为了营造开敞的建筑环境，使室内外环境相互渗透、相融相生，单廊式的建筑形式成为首选，并且为了成就有趣的可呼应的室外灰空间，采取了“U”字型内环廊的交通形式，同时也使建筑的南向占地相应节省。除了满足规范要求的教学楼之间的建筑间距，我们已无宽泛的距离可退，这样南向教学楼的高度对北向教学楼的遮挡影响，就使北向的一、二、三层用房均不能作为教学用房。采取了降低南向建筑高度到极限四层后，北向建筑还有一层不能满足日照要求，这又引发了我们对方案的进一步推敲，索性将这一层架空，原因是这一面毗邻校门，且退街道空间并不宽绰，一层打开，刚好内外通透，放宽视野，减少建筑对空间的威压之感。(图2、图3) 　　 　　图2