谈初中数学中考复习.docVIP

精品论文 参考文献 谈初中数学中考复习 甘肃省白银市第六中学 胡小辉 毕业班教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法： 1 第一阶段复习 第一阶段复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”———理解为主，做题为辅，全面复习基础知识，加强基本技能的训练。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 重视课本，系统复习，按知识板块组织复习。把知识进行归类，将初中数学知识分为：数与式，方程与不等式，函数，统计与概率，基本图形，图形与变换，角、相交线和平行线，三角形，四边形，三角函数以及圆。复习中由教师提出每一章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了的知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，同时例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。重视对基础知识的理解和基本方法的指导，重视对数学思想的理解及运用。 第一阶段的复习要掌握的知识有：计算问题，解方程问题，函数问题，解直角三角形，几何证明问题，概率问题。这些都是中考必考的部分，也是得分点，要通过课堂检测或作业来反馈，提高得分率。练习以《中考指导》为主，中考指导既当书又做作业本，尽量少用笔记本，书后的练习就写在书上。要加强课堂上的反馈，及时纠正查缺补漏，或者让学生讲清解题思路，出错或含糊不清的题目摘抄在错题本上以备后用。 第一阶段的复习要加强学生的记忆，在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理（公理），推论等，可以让每一个学生都有一本《初中数学手册》。掌握基本方法：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法（韦达定理），待定系数法，构造法，反证法等。掌握基本技能，无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。知识系统化，在这一阶段的教学要把课本中的内容进行归纳整理、组块，使之形成知识结构网。 第一阶段复习应注意的问题：淤必须扎扎实实夯实基础：中考试题中基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 于必须深钻教材，不能脱离课本：按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或稍做变形的题目。盂掌握基础知识，一定要从理解角度出发：数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。 2 第二阶段复习 第二阶段复习的形式：“突出重点，综合提高”———练习专题化，专题规律化。融会贯通考纲上的所有知识点进行专题化训练：将所有考纲上要求的知识点分为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。突出重点，难点和考点的内容，按照中考的出题规 律，每年的重点、难点和考点内容都大同小异。 第二阶段复习的习题要保证一定的习题量，所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。注重多思考，并及时总结规律，每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。 3 第三阶段复习 第三阶段复习的形式主要以模拟训练，查缺补漏为主。突破中考分数的非知识角度的障碍。研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题，分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。调整自己的心里状态，考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心理素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。 第三阶段复习应注意的问题是通过做模拟题进行查缺补漏。中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两个阶段的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。克服不良的考试习惯，中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。总结适当的应试技巧，在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出