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精品论文 参考文献 谈职业学校的计算机教学 王安琴 在信息技术飞速发展的今天，计算机的 应用几乎渗透到社会的各个领域，它既为中 职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同 时也对我们的教学提出了更新的要求。随着 计算机的不断普及，中职学校的计算机教学 既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾 及现阶段中职生自身的素质。因此，中职计 算机教学改革势在必行。只有进行调整和改 革，才能使中职计算机教育培养出来的学生 在社会上有一定的竞争力，使中职的计算机 教育事业更加蓬勃发展。 在中等职业学校，计算机是一门很重要 的学科，从事计算机教学这么多年，深感计 算机教学有别于其它学科。在教学中，开始 学生都对计算机充满着神秘感，有着浓厚的 兴趣，但随着计算机教学内容的深入，难度 增大，而学习的内容与社会上的计算机应用 又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此 计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件 下，充分利用现有资源，不断进行教学研究， 采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教 学效率。 1 激发学生的学习兴趣 兴趣是学习的动力，在教学中应注意激 发学生多方面的兴趣，营造良好的学习氛 围。为此，每周抽出两次课后时间开展计算 机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操 作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的 兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以多种多 样，如组装电脑、用计算机编排打印校报墙 报、设计学校网站、参加省市的比赛等。同时 不定期地开展一些全体学生都参加的指法 练习、编辑排版、网页设计等操作竞赛，以增 强学生学习兴趣。兴趣小组的成立和竞赛的 开展激发了学生的学习兴趣。计算机学科是 一门实践性较强的学科，上机时间占70％， 理论课教学时间只占30％。在上机实践中， 应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作 的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验 证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴 趣，但慢慢热情就会下降，甚至不感兴趣。这 就要求教师善于采用多种多样的教学方法。 比如新生第一个学期刚开始学习五笔字型 时，兴趣高涨，但真正练习打字速度时，却又 感到枯燥、不耐烦。为活跃课堂气氛，教师可 采用金山打字通等打字软件供学生们练习， 以收到良好的教学效果。用这样的方法使原 来枯燥乏味的指法练习。变得生动活泼。经 过一段时间练习之后，同学们打字的速度有 明显提高，活跃了学习计算机的氛围。 2 激励学生的创新精神 创新精神就是指灵活地运用已获得的 知识去发现和创造一种新观念与新方法的 能力。因此在当前积极推行的学校素质教育 中，尤其要重视学生创新能力的培养。在课 堂教学中，教师对于每一概念、每一问题的 提出都应精心设计与安排，注意创设问题情 境。 而提出的问题要尽量从实际应用出发， 贴近日常生活，使学生对问题感到有解决的 需要，激发学习兴趣，并鼓励和帮助学生建 立创新意识，形成创造性心理品质。比如教 师在讲到C 语言中几种典型的排序算法时， 可以先设计这样的一些问题：如果要对全班 同学的考试成绩进行一次排名，你会用什么 办法？你又能想出几种排序的方法？从而集 中学生的注意力，引起学生内在的求知欲和 创造欲，接着引出要讲的课题。又如在讲到 网页制作中的“网页间的链接”时可以把学 生分成几组，每一组按兴趣制作班级主页的 某一部分，这节课将制作一个主页将各个单 机中的网页按小组链接起来，在课堂上注重 理论和实践的结合，将未做链接的与做好的 链接比较，讲明链接的功能。将做得好的链 接与一般的链接进行比较，激发学生的深入 学习，鼓励学生使用不同的方法去创造性地 解决问题。 3 提倡理论教学的精讲多练 我们知道以前那种赶鸭子上架的满堂 灌的教学方式早已成为教学改革的对象。尤 其是对于实践性特强的计算机课而言更是 如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的 理论知识。因为现在的计算机教材大都简 明、通俗且图文并茂，大部分学生都能看懂， 教师在教学过程中起的是贯通点拨的作用， 故我们提倡教师只讲解一些难懂的、易错的 地方以及一些更快更有效的学习方法，从而 更全面地发挥学生的学习自主性和自学能 力。在授课时不必要讲满一节课，总是留下 一些时间回答学生在上机中遇到的问题。而 上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给 学生看，其他时间留给学生去摸索创造，这 样的学习效果往往比学生从头到尾在教师 安排、监视下好得多。 4 在计算机教学中还要注重可持续发展能 力的培养 计算机技术的飞速发展，与学习内容的 相对滞后，使得课堂所学非将来之所用的情 况越来越突出，这是不容回避的事实。如何 在教授这些相对过时的知识同时，培养学生