教学活动中的宏观与微观策略.pptVIP

宏观与微观策略;何为策略;什么是教学策略 ;今天的主要话题;教育内涵;教学活动中的宏观策略;教育民主 国际理解 回归生活 关爱自然 个性发展; 平等与高质量的内在统一 每一个适龄儿童都应当平等地接受高质量的教育 “平庸化的教育”与“精英主义教育” 我国教育民主化的艰难历程 教育民主——旨在谋求平等与优质兼得。教育民主是衡量教育进步的基本尺度。以“全民教育”为标志的教育民主新概念，其基本内涵是所有公民平等地享受优质的基础教育。;“与时俱进”的教育;（二）民族性与国际性之间的张力——国际理解;影响教育的文化因素;（三）科学世界与生活世界之间的张力 ——回归生活;（四）人与自然之间的张力—— 关爱自然;（五）个人与社会之间的张力——个性发展;对个性的理解;教学活动中的微观策略;a;a;观察下列演示过程，注意当分割加细时， 矩形面积和与曲边梯形面积的关系．;曲边梯形如图所示：;曲边梯形面积的近似值为;微积分基本思想;例子：最速降落;十七世纪初，意大利大名鼎鼎的伽利略认为：最速降落曲线似乎应当是过A、B而切于过A点铅垂线的一段圆弧。理由是：质点开初是以接近自由落体的速度下滑的，虽然圆弧比弦要长一些，但在下滑路程中有很长一段路，质点是以很高的速度通过的，从总体上讲，用的时间比沿直线下滑要更短些！ 1696年，瑞士数学家约翰贝努利认为伽利略虽然提出了正确的思路，但没有讲清下滑曲线是圆弧的道理。 ;由于　　　　 从而　　 上式表明：此时此刻质点运动的速度只与所在的层有关。换句话说，质点有各个分层中有着各自不同的运动速度。就这样，约翰贝努利靠着超人的天赋，立即联想到光的折射：从A点发出的光线，经一层又一层的折射到达B。这条光线所走的路肯定就是最速降落曲线。 ;光的折射定律： 由于 　 所以　 常量 这个微分方程的解是圆摆线。 ; ?? 通过研究，发现连接A、B两点的最速降落曲线，既非直线也非圆弧，而是一条圆摆线！ 圆摆线： ;微积分策略在教学设计中的运用;;分割——教材分析技巧;替代——知识处理技巧;求和——顺序安排技巧;取极限——教学艺术呈现; 我们知道,边数为3的多边形叫三角形,边数为4的多边形叫四边形.类似地,边数为5的多边形叫五边形，……边数为n的多边形叫n边形（n大于或等于3的正整数）.连结多边形不相邻两顶点的线段叫做多边形的对角线.;合作学习;边形的内角和为( －2)×180o ( ≥3).;对微积分策略的反思;西方思维与东方思维;中西方思维方式比较1;东方思维与西方思维比较2;中西方思维方式比较3 ;东方思维也对单个事物进行分析，也去观察，比如中国传统哲学中有“格物致知”，哲学家坐在一棵树底下，一坐三天三夜，他坐在那里不是观察、解剖，做物理、化学或是生物学的实验，而是坐在那里体验、感悟，对细小的事情进行琢磨、推敲。 中医和西医不一样，中国画和西洋画不一样，音乐也不一样，在音乐方面，从中国古代开始就强调整体，乐器中的编钟，从高到低是排列的，单个的乐器似乎很少。建筑也是如此，我们讲究对称、平缓、圆润以及与环境的和谐，西方更倾向于独立、张扬、挺拔、与上天紧密相接。　　;中西方的思维模式各有所长，不能简单地评判孰优孰劣。但是我们确实更缺乏深入细致、精益求精的观念和精细化操作的作风，我们的传统思维似乎更适合于处理宏观问题、战略问题，更适合于某些艺术，不太适合应对战术性的细节性的任务。;西方的思想启蒙者亚里思多德首先提出《方法论》，提出了归纳与演绎，为西方日后的科学发展打下了基础。 而中国的思想启蒙者孔子提出的是天地人和，君臣父子，礼、乐、仁…。是经世致用的道德政治哲学。今后世界人民希望不被科学所伤害也许就会更加重视它. ;蒋志萍 jzp@zjei.net;“多米诺骨牌”的问题 ???? 有300张多米诺骨牌，从1——300编号，每次抽取奇数牌，问最后剩下的一张牌是多少号？ ????答：第256号 策略试着把牌数减少，去发现规律。????;问题：12个球一个天平，现知道只有一个和其它的重量不同，问怎样称才能用三次就找到那个球？ 简化问题： 12个球一个天平，现知道只有一个比其它的球重，问怎样称才能用三次就找到那个球？???;奶奶和1953年的诺贝尔奖 ;洛伦兹(Lorenz.Konrad)诺贝尔医学生理学奖;阿明的优势在哪？;麦可;麦可;麦可;美学的教学思考;例子:太极八卦与二进制(莱布尼兹）;观察下列演示过程，注意当分割加细时， 矩形面积和与曲边梯形面积的关系．;观察下列演示过程，注意当分割加细时， 矩形面积和与曲边梯形面积的关系．;观察下列演示过程，注意???分割加细时， 矩形面积和与曲边梯形面积的关系．;观察下列演示过程，注意当分