新课标四.ppt

●Vc泡腾片溶解时，为什么会产生气体？ 学生想探究的问题： ●Vc泡腾片溶解时，产生的气体是什么？ ●Vc泡腾片与Vc片有什么不同？ ●Vc泡腾片水溶液口感酸甜，是否显酸性？ ● Vc泡腾片有副作用吗？ …… 探 究 活 动 二 问题： Vc泡腾片的水溶液为什么可以清洁有水垢的杯子？ 环节二 实验探究 讨论交流 探 究 活 动 二 设计意图：让学生学会猜想的方法，使思维得到进一步的提升。 学生总结 可以根据物质性质的相似性进行猜想 学生分析 水垢的主要成分碳酸钙及其性质 学生猜想 Vc泡腾片水溶液可能显酸性 环节二 实验探究 讨论交流 探 究 活 动 二 药品：Vc泡腾片、蒸馏水、石蕊、酚酞、镁条、锌粒、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、碳酸氢钠片、氢氧化钠溶液、石灰水、锈铁钉。 仪器与用品：烧杯、试管、玻璃片、玻璃棒、胶头滴管、镊子、药匙和pH试纸、比色卡、纸。 请注意节约药品！ 环节二 实验探究 讨论交流 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 探 究 活 动 二 设计意图：落实基础知识，培养学生知识的迁移能力，为后续的化学学习打下基础。 环节二 实验探究 讨论交流 1.测得溶液pH数据不同的原因； 2.镁条有较多气泡，锌粒过一会儿才产生少量气泡的原因； 3.金属与Vc泡腾片溶液反应不如与盐酸反应剧烈的原因； 4.短时间内除锈效果不好的原因； 5.对于弱酸检验，现象明显、操作简便的最优实验方案。 实验中发现并解决的问题： 环节三 归纳总结 提高认识 环节三 归纳总结 提高认识 一、CO2和O2的检验方法 二、酸的化学性质 酸 石蕊 pH 活泼金属 碱 盐 运用的化学知识 产生什么气体？ 为什么会产生气体？ Vc泡腾片与Vc片有什么不同？ 探 究 问 题 Vc泡腾片水溶液是否显酸性？ 环节四 拓展视野 学以致用 设计意图：豁然明朗，提升知识。 【主要成份】本品每片含维生素C 1g。 【辅料】无水柠檬酸、碳酸氢钠、柠檬黄、蔗糖、甜橙香精、糖精钠、聚乙二醇6000、无水乙醇。 1.日常生活中，我们能否用Vc泡腾片除水垢？ 2. Vc泡腾片能否用苏打水冲泡？ 3. 冲泡Vc泡腾片的杯子不宜采用什么材质？ 4. 【用法用量】 用冷水或温开水溶解后服用，溶解后成为一杯鲜甜美昧的橙味饮品。成人一日1片，儿童一日半片。【贮藏】请保持筒盖紧闭，避免受热及潮湿。 通过以上信息，说明Vc有什么性质？ 环节四 拓展视野 学以致用 5.同学们运用今天复习的化学知识，还能解决生活中的哪些实际问题？ 教 学 反 思 1. 主题化实验探究复习课激发了学生的学习兴趣，使乏味的复习课，变得轻松而愉悦。 学 生 收 获 2.在这种课型中，渗透了更多的科学方法和学科思想，不仅提升了学生的科学素养，还为学生的终身发展奠定了基础。 教 学 反 思 3.主题化实验探究复习课也有它的不足，那就是增大了实验室老师的工作量，需要和相关部门协调。 教 学 反 思 案例： “氧气的物理性质”学案 在 情况下，氧气是一种 色 气味的 体， 溶于水，密度比空气 。 修订后：“氧气的物理性质”学案 我们天天接触的空气中含有氧气，根据自己的经验，请猜想氧气可能有哪些物理性质？并说明理由。 案例：“水的组成”随堂练习 相信你的能力，试一试吧！将下列物质分类： （1）洁净的空气 （2）糖水 （3）H2 （4）O2 （5）N2 （6）CO2 （7）SO2 （8）H2O （9）H2O2 （10）KClO3 （11）KMnO4 属于混合物的是： ； 属于纯净物的是： ； 属于单质的是： ； 属于化合物的是： ； 属于氧化物的是： 。 案例：“水的组成”随堂练习 相信你的能力，试一试吧！将下列物质分类： （1）洁净的空气 （2）糖水 （3）H2 （4）O2 （5）N2 （6）CO2 （7）SO2 （8）H2O （9）H2O2 （10）KClO3 （11）KMnO4 根据你的学习经验，请将以上物质加以分类： 观察纯净物中各物质的组成有何共同之处和差异？ 授人以渔 邯郸市第二十五中学 史伟 “实验探究方法”专题复习 转换法 对比法 控制变量法 实验探究常用的方法 体验跳跳糖，引入新课 剖析