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教育改革发展新要求和素质教育----关于素质教育的若干思考
2012年6月 一、教育改革、发展的目标和任务 当前，中国的教育正面临改革发展的重要时期。作为教育工作者，应该正确认识和把握教育改革和发展的目标和主要任务。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，对今后五至十年我国教育改革和发展做出了全面谋划和部署，其核心思想和根本任务是，“育人为本，提高质量”。据此，徐汇教育也为今后十年提出了一个明确的目标，“优化适合每一个学生终身发展的教育”。这给我们教育工作者清晰地指明了今后教育改革、发展的目标和任务。我们的教育应该把握这一目标，完成这一任务。 二、徐汇教育取得的成绩和面临的挑战 主要成绩： 1、各级各类、协调发展，完善了现代化的教育新体系 2、建峰填谷、提升底线，推进了教育均衡发展新进程 3、提高质量、深化内涵，促进了素质教育的新发展 4、聚焦人才、成就教师，形成了教师培养的新模式 5、围绕中心、服务大局，构建了学校党建工作新格局 6、优先发展、统筹协调，形成了区域教育发展新机制 问题和挑战： 1、转变发展方式面临的新挑战。 2、推进教育均衡面临的新情况。 3、实施素质教育面临的新要求。 4、形成办学特色面临的新问题。 5、加强队伍建设面临的新任务。 三、实素质教育的新要求 从教育的发展和改革趋势来看至少有三个变化，可以概括为由“三个重转变为三个全”。即由重视学生学习成绩转变为关注学生的全面发展，包括个性发展；由重视部分智优学生转变为关注全体（每一个）学生的发展；由重视学生的学习结果转变为关注学生全部的学习过程和结果，包括生活体验、人际交往、社会实践、动手实验等等。 全面、全体、全部就是以人为本，就是今天基础教育的目标和方向。在这一前提下提高质量，就是素质教育。它不仅仅是提高学生的学习成绩及升学率，更是为每一个学生的终身发展奠定基础。“优化适合每一个学生终身发展的教育”。就是徐汇素质教育的新要求。 四、正确处理好五对关系 1、课堂教学效益和学业负担的关系 2、学校学生生源和办学质量的关系 3、学生学习成绩和全面发展的关系 4、办学定位目标和社会评价的关系 5、校园文化和师资队伍建设的关系
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