南苑中学学校发展年实施计划.doc

南 苑 中 学 学 校 发 展 年 度 实 施 计 划 编号：001 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 学校管理 总目标 学校将人本管理理念渗透于德育管理、教学管理、师资队伍管理及其他各环节中，借助IS9000管理标准，刚柔相兼，推学校走规范科学管理之路，通过变革管理机制，修正规章制度，促进师生主动发展；建立有利于师生主动发展的激励机制，激发教职工的工作热情；加强校本培训，促进教师专业发展；营造“德育见行、学习见效、艺体见长”的学校文化，推动学校办学水平的提高。 教育科研 年度目标 制定学校科研计划。 设计学校核心课题计划。 制定常规科研制度，如举办系列科研讲座，进行科研沙龙活动。 举行课题中期交流会 继续研究课题《教师信息素养与教师专业化发展研究》，逐步积累研究资料，完成课题的研究并结题。 建立教师资源库 每个校级课题 力争申报区、市级课题。 建立个人Blog，在校园网开设专题论坛，带动更多的教师参与；鼓励教师写教育教学日志。 完成学校核心课题。 编辑出版科研论文集。 协助学校勾画下一轮学校发展规划。 主要工作与活动 提高教师参加科研的认识。 下达学校课题指南。 学习开展教育科研的方法。结合教学实际，诊断课堂教学问题。 专家指导课题的落实与修整。 继续反思教学中的问题。 撰写教学随笔反思案例。 举办教学案例征文活动。 出版学校论文集。 动员骨干教师申报教育科研课题。 不定期邀请专家指导课题。 举办一次科研工作会议，交流课题研究体会，表彰科研积极分子。 外出参观兄弟单位的科研经验。 总结科研工作。 制定下一轮科研工作计划。 学校管理 年度目标 完善学校内部组织，画出更趋合理的机构图。 修订学校内部管理改革方案。 完善学校教师发展评价体系 规划好50周年校庆。 成立学生参与学校管理委员会。 在调研基础上，完成对学校管理的反思与改进的报告。 写出下一轮学校管理工作计划（初稿）。 主要工作与活动 实施校长负责制下的分工责任制。 将管理重心下移。加强基层管理人员的培训。 健全学校规章制度，完善学校管理。 教师完成五年发展规划。 邀请专家把脉学校工作，提出改进措施。 加强学生成长手册的使用与管理。 进一步提高大家参与管理的积极性。 学习现代企业管理的先进理念与经验。 建校50周年校庆 召开一次“如何发挥职能部门作用”的研讨会。 提高学生参与管理的积极性，开展“我为南苑发展献一计”活动。 邀请专家，发动群众诊断学校管理中的问题，商量改进的措施。 总结学校各方面的管理工作经验。 召开教代会，干部述职。 德育工作 年度目标 规范健全德育管理制度条例。 开发若干门德育课程。 建立心理辅导室。 提高家长社会满意率。 完善学生管理规章制度，建立完整的德育工作考评制度。 加强班主任校本培训，培养一至二名成为嘉定区骨干班主任。 满意率稳步上升。 完善和制订各年级行为目标以及评价模式。 学校行为规范教育处于嘉定区先进行列，力保上海市行为规范校称号。 落实和贯彻德育政策法规，学校形成全员德育管理模式。 制定学生德育考核评价指标，完善对学生的综合评价体系。 申报上海市心理健康教育示范校。 发挥班主任实践基地辐射作用，培养出一至二名区“优秀班主任”。 主要工作与活动 不断加强德育队伍建设，以教师的观念转变，推动满意率的提高。 加强法制、安全、网络教育，与社区共建精神文明单位，形成教育合力。 发挥家长委员会作用，打造公信教育，办家长满意的学校。 加强心理健康教育。 与社区公建德育基地，发挥社区教育资源，丰富学生课外实践活动。 健全家长学校机制，加强对家长的培训，努力提高家长育人水平。 完善家长、社会满意率测评方案的修整 发挥班主任实践基地作用，形成相应校本课程。 以主题教育为抓手，加强学生思想道德建设，举行区级主题教育展示活动。 建立比较完整的学校与社区互动及学校评价模式。 实现德育管理手段的现代化，全面提高工作的实效性，工作成绩 打造公信教育，家长满意率达到95%以上。 争取区重点德育课题，进一步提高德育工作的成效性。 课程与教学 年度目标 完善学校三类课程设置校本教研评价标准和激励机制 完善校本教研评价标准和激励机制 继续完善教育信息资源库、教学管理信息系统教 主要工作与活动 继续加强对新课程标准的研究，优化备、讲、批、辅、考等各个教学环节，努力提高课堂教学效果研课教论坛教论坛 继续加强质量监控，有计划、有针对性地改进教学方式方法，教学质量稳步上升。 专家引领，联合教研加强学校之间的协作教研积极探索科学的课程管理让学生自主选择，让教师指导选择，让家长参与选择，让学校保障选择的课程形态。题研究使日常的教育教学“问题”转化为研究