大连市小学科学三年级（下）教学进计划.doc

大连市小学科学三年级（下）教学进度表（仅供参考） 单 元 课 题 课时 周次 时 间 教学准备 教学建议 关 心 天 气 1、今天天气怎么样 1 1 3.1-3.4 提前布置学生收集天气信息 指导学生知道如何得到有关天气信息；知道常见天气通用符号（书中有）；了解天气预报如何制作；知道动植物在天气变化时，各自有哪些变化。除了书中谚语，教师应该引领学生再搜集有关天气的谚语。 2、气温是多少 1 分组用的寒暑表 观看三下《活动指导》 知识点：温度的两种标示方式。 活动：教师一定要指导学生亲自去测量温度，学会看温度计；学生应该知道百叶箱为什么要按照统一要求放置。 3、雨下得有多大 1 2 3.7-3.11 湿度表 雨量器材料 观看三下《活动指导》 知识：对降雨的界定。 活动：指导学生制作雨量器，并测量降雨量；了解降雨与人类生产生活的关系：过多、多少分别有什么影响。 4、今天刮什么风 1 风向标模型 观看三下《活动指导》 知识点：会判断风向；会背诵风级歌，并能用到对风大小的判断中； 活动在：带领学生亲自测量风力的大小，判断风向。 5、气候与季节 1 3 3.14-3.18 网上收集视频资料 知识点：知道气候和季节之间存在的联系；并知道家乡不同季节的气候特征；了解不同动植物在不同季节的变化。 固 体 和 液 体 1、认识固体 1 各种固体 天平或弹簧秤 烧杯 筛网 知识点：固体特点——有固定形状、不会流动； 活动：运用比较法和观察法，从形状、颜色、透明度、软硬等方面认识固体，通过与水的比较，得出固体的特点。 1、认识固体 1 4 3.21-3.25 各种液体等 观看三下《活动指导》3 通过动手实践活动，知道不同固体在混合后体积、质量方面的变化；知道对不同固体混合物如何进行分离。 2、把固体放在水里 1 知识点：固体在水中的日月星沉与浮与其自身大小无关；知道水能溶解某些物体；知道把固体从水中分离的三种方法； 活动在：做把各种固体放入水中的实践活动；做固体从水中分离的活动。 3、认识液体 1 5 3.28-4.1 比较液体流速的方法 知识点：液体没有固定形状，会流动。（与固体比较） 活动：教材中的活动要指导学生动手实践，并帮助孩子分析液体的特点。 4、把液体倒进水里 1 学生带橡皮泥、塑料管 事先检查潜水装置效果 知识点：液体倒入水中后，有的沉，有的浮，可以用比水重、比水轻描述。 活动：研究水与酒精混合后，体积和重量是否有变化。 5、使沉在水里的物体浮起来 1 6 4.5-4.8 单元概念图 单元检测题 自编总复习题答题技巧训练 知识点：知道四种使沉在水里的物体上浮的方法。（一定讲清：针对不同物体，并不是每种沉入水中的物体都可以用这些方法。 活动：教材中提供的四个活动，同时应该帮助学生分析，针对某种物体，我们应该如何合理的选择方法使其浮起来。 单元复习课 1 针对本单元所学内容，从分复习，尤其是涉及到的科学知识，一定要帮助学生熟知。另外，动手实践活动要充分，要通过活动，进一步帮助学生建构相应的科学概念。 土 壤 与 生 命 1、我们周围土壤 1 7 4.11-4.15 提前踩点 准备工具，或者采集一些典型土样。 通过活动，指导学生认识土壤里都有什么。（重点：小动物、空气、水等）本节课，活动是基础，在活动的基础上，引导学生深入的研究土壤。 2、了解土壤 1 三类土壤、成分分析及渗水性实验装置 本节课是对土壤做进一步的研究，知道三种类型的土，并知道其各自具备的特点。 3、肥沃土壤 1 8 4.18-4.22 提前采集土样 观看三下《活动指导》 知道不同土层给植物提供着不同的营养和物质；土壤的肥沃取决于其含有腐殖质的多少；知道如何使土壤更肥沃，并亲自动手制作肥料带。 4、土壤的保护 1 冲水装置、一块草皮 通过学习，知道土壤是地球上所有生物赖以生存的重要家园（资源）；通过动手活动，了解水土流失的原因；知道土壤受到污染的几种原因，树立起保护土壤的意识。 单元复习课 1 9 4.25-4.29 构建单元概念图、 做单元检测题 针对土壤类型、其特点，及土壤的污染及保护，引导学生做好复习。 植 物 的 一 生 1、果实和种子1 1 观看三下《活动指导》2装置, 各种果实，水泡过的花生黄豆等种子，镊子等 重点是知道果实与种子的构造和功能；动手实践活动：切开典型果实，观察共同的，总结果实的共同特点，并辨别什么是果实什么不是果实；亲自使用镊子工具解剖观察一枚种子内部构造，了解种子的内部构造。 1、果实和种子2 1 10 5.3-5.6 教师提前做种子萌发实验,要放在教室里 探究活动：种子萌发所需条件。这是一个对比实验，教师要提前准备器材，并指导学生