运用信息技术打造魅力班会课的研究.docVIP

精品论文 参考文献 运用信息技术打造魅力班会课的研究 杨刚华 摘要：随着我国信息化建设的不断深入，信息技术教育在全国中小学日益普及，并且渗透各门学科、各个领域。信息技术与班会课的有效整合，不仅能帮助班主任解决工作中现存的一些问题，更能有效打造魅力班会课，提高班会课的质量。笔者结合班主任工作的实际，略谈他在这方面的做法和认识。 关键词：信息技术；魅力班会；班级教育 班会课是对学生进行思想政治教育，培养良好行为规范必不可少的阵地。班会课可以反映学生近期表现出来的问题，然后进行总结讨论，解决这些问题，让班级有个良好的学习风气，学生有个健康的生活环境。传统班会课往往以班主任为中心，学生被动地听班主任的长篇大论，教育模式呆板，效果不明显。但如果通过信息技术，为学生创设情景，配以从网络中下载的漫画、网页、视频、动画等资料汇总成课件，带给学生不一般的体验，学生肯定会乐于接受，而且教育效果明显。运用信息技术打造魅力班会课具有传统班会形式不可替代的优势。那么，如何将现代信息技术融入到班主任的班会工作中去呢？笔者认为主要可以从以下几个方面去做： 一、运用信息技术，整合网络资源成为鲜活的班会素材 互联网上资源无限，有关于各科学习的资料，也有关于德育、美育方面的资料，当然也有关于班主任工作，班会活动的资料。所以，班主任要充分利用网络资源，及时收集、整理、积累符合学生要求、符合班会要求的资料，将它作为班会课上的教育素材。由于这种素材新鲜而且大多发生在学生身边，所以，学生容易接受，这比空洞的理论说教效果好得多。“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”班主任总是说班会课无话可说，其实多半是因为没有积累素材，没有思考生活。 如果班主任能做生活的有心人，运用信息技术，就一定能找到丰富而又切合班会主题的教育素材，就一定能打造出一堂堂精彩的魅力班会课。 二、运用信息技术，为班会课注入新的元素 班会活动针对性不强，没有很好的教育感染作用，这是现阶段传统班会教育活动存在的瓶??。如何打破这一瓶颈？信息技术提供了一条途径。班主任完全可以运用信息技术为传统的班会课添上新的色彩，注入新的元素。运用信息技术，设计出内容丰富、充满时尚、程序合理的系列班会课件，其中融入视频、音频、图画等素材，这种形式一定会受到学生的的欢迎。心理学有关知识显示，多重感观同时感知学习的效果要优于单一感观感知学习的效果。多媒体课件使用方便、宜于操作，形象生动，可以调动多重感官，能够弥补传统班会课的不足，取得良好的教育效果。 三、运用信息技术，激发兴趣，以情动人，引起共鸣 传统的班会课，学生往往感到枯燥无味，收效甚微。多媒体信息技术的介入，完全可以打破时空的限制，将文字、图像、声音、动画及其它要素有机地融合在了一起，使班会由课堂向生活进行延伸。同时还可以使班会想象化、直观化、多样化，使班会单一不变的形式有所转变，内容更加丰富、形式更加多样，更能吸引、激发学生的兴趣。运用多媒体展示有关的背景资料、相关联的知识，就能创设与主题班会密切相关的情境，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，从而受到良好的教育。有时候，几张图片、几段音乐远胜过苦口婆心的说教，能对学生的心灵会产生强烈的震撼，使主题班会真正达到动之以情、晓之以理的效果，激发了学生的兴趣，引起了共鸣。 总之，信息技术在魅力班会课的打造中运用得越来越广泛，作用越来越突出。随着信息技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善，信息技术必将为打造魅力班会课增光添彩，发挥不可估计的作用。 参考文献： [1]卢颖欣.让信息技术与班会课牵手[J].科教文汇，2009(11). [2]胡晓蕾.信息技术在班会课上的应用[J].江苏教育,2006(23). [3]董秀红.采用多媒体技术能优化思想品德课堂教学[J].呼兰师专学报， 2007(3). 作者单位：江西省南昌县莲塘一中 邮政编码：330200