道德教育让高中生“学会做人”.docVIP

精品论文 参考文献 道德教育让高中生“学会做人” ◆ 王柏尧　陈　洁　山东省龙口市第一中学　265700 摘　要：现代教育关注学生素质，尤其是道德教育更成为提升高中生素质的重要内容。塑造高中学生良好的道德素质，对于培养高中生健全的思想与人格至为关键。通过教育要让高中生“学会做人”，升华学生的自我发展，达到德育所追求的最高境界。 关键词： 学生素质　道德教育　学会做人 21世纪，我们面对着一个崭新的充满着机遇和挑战、竞争的时代。面对21世纪的挑战，人才的培养是各国走的共同之路。 在发展性教育的思想引导下，素质教育已经深入人心。素质教育就是要以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养“四有”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，如何引导高中生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质和现代意识，是当今教育的首要目标，是社会发展的总目标的基本要求。 在现代发展性教育的高中德育教育中，我们必须注重对高中生道德素质的培养策略，要切合学生的实际，充分让每一个学生在受教育的过程中得到同等的发展机遇和共同发展的可能。要让学生获得一种基本的观念、方法和能力，使其在今后的学习生活中能够去运用和适应，以充分体现以学生为主体、以学生发展为本的德育理念，使我们的德育目标能升华为学生自我发展的需要，使学生“学会做人”，达到高中德育所追求的最高境界。 在当今社会中，竞争是客观存在的，是不可避免的，这是首先要让学生形成的意识。在具体工作中，我一方面通过心理健康教育对学生进行正确的引导，除了学校心理辅导员的讲课外，我还专门从图书馆找来一些资料向学生发放，请回已毕业的校友来座谈，然后结合一些社会实际和背景资料，组织讨论，使学生看到竞争是不可避免的，而竞争又是社会进步发展的动力，必须面对并积极准备。 要把学生作为主体，尊重学生，信任学生，帮助学生树立较强的主动参与竞争的意识。 如鼓动学生抓住一切机会参与学校的学科竞赛、球类比赛和其它???切评比活动。在班里，我要求每位同学都给自己找一个竞争的对象，或学习上的，或班级管理上的，甚至是某一门学科的，从而形成了你追我赶的局面。为了培养全体同学的竞争意识，在班里还确立了班干部轮换制，方式是自我推荐、竞选上岗，期限是半学期，帮助学生形成正确的竞争观。 良好道德素质的培养要从培养基础道德入手，而培养基础道德，是形成自我发展、自我纪律的关键。因此，培养基础道德首先要从培养学生的自我教育、自我管理抓起，它是学会做人的基本要求，也是在道德上是否具有可持续发展能力的基础。而对学生的基础道德教育方面，单靠说教及强制的措施是难以奏效的，这就需要遵循学生的认知发展规律。道德教育首先要他律，在此基础上才能达到自律。 要学会关心他人，包括学会关心集体中的他人、同学、老师等。同学老师每天都朝夕相处，作为集体中的个体，应该承担相应的责任，要学会互相帮助、共同提高，弘扬“我为人人”的风尚。在实践中我采用了“诱导法”，利用班级学校中家庭比较困难或家庭不幸的同学的事例，对学生进行教育引导，激发学生的爱心。比如：拿出自己的零用钱，放弃一次品尝麦当劳、肯德基的机会，献出自己的一份爱心，帮助身边的同学战胜困境；利用学校与山区临目中学结对子的时机，发动学生拿出压岁钱，给山区学生买一本书。 要学会关心家庭、孝敬长辈，为家庭负起应有的责任。现在大多数学生是独生子女，饭来张口，衣来伸手，只求索取，不愿付出，更有甚者，对待父母冷漠，缺乏孝心、关爱。一个连父母都不爱的人，怎能爱他人、爱国家、爱人类？为此，我开展了一系列活动，如把家务劳动的情况作出自评，家长复评，作为品行等第评定的依据；又如要求学生记住父母的生日，送父母一份生日礼物，给父母一个惊喜。结果，我一下子接到了很多家长的电话，说孩子好象一下子懂事多了。学生也从中体会到了孝敬父母和关心父母的快乐。　　 不少学生可以满口流利的英语，可以熟练操作技能，但缺乏爱国热情。为此，我结合建国、建党周年的活动，进行了伟大祖国成就宣传活动，要求每一位学生收集资料，开展主题教育活动；并利用历史学科的有利条件，通过学生编成的历史小报向全校展览，增强了学生的荣誉感。 要学会关心人类的生存发展，即关心环境、自然、生态乃至地球。关心人类命运是关心的最高层次，是终极关怀。要注重组织学生在社会实践中对环???的关注，利用黑板报进行有关环保知识的宣传，以增强环保意识。　 通过以上的策略，最终目标的达成是要让学生具有良好的道德素质，也就是要让学生学会做人，即让学生懂得“我应该做怎样的人”。必须促进德育的内化，把外在的教育影响变