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年第 期 商丘职业技术学院学报 , 2007 1 Vol.6No.1 第 卷(总第 期) JOURNALOFSHANGQIUVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGE , 6 28 Feb.2007 浅析高职教育中的质量保证 刘洪运 (商丘职业技术学院河南 商丘 , 476100) 摘 要 我国高职教育正处于大众化的发展时期,随着学生人数的急剧增加,采取措施以确保高等职业教育的质量,便成了当务 : 之急。加强师资队伍建设,转变教育思想,改革课程教学模式,准确把握专业培养目标,搞好专业设置,完善教材体系,提高媒体质 量,因材施教,走产学研结合的办学之路,完善考试制度,改革考试模式,是保证高职教育质量的有效措施。 关键词 高职教育;人才培养;质量保证措施 : 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G71 A 1671-8127200701-0114-03 我国高等教育正处于大众化的发展时期,随着大学生人 到保证。 数的急剧增加,各类高等教育应有不同的质量标准。因此,采 (二)加强“双师型”教师队伍建设,要制定“双师型”教师 取措施以确保高等教育的质量与水准,便成了当务之急。当前 队伍建设的政策和措施。加强对在职教师的培养和培训力度, 人们已经把“职业技能”提到了“生存概念”的高度,这是人类 这是高职院校“双师型”教师队伍建设的根本任务。对于理论 对信息社会的积极响应。学历、文凭这些概念在学习型社会中 课教师,在不断提高其学历层次和理论水平的同时,要有计划 将有所淡化,而技能学习,以适应和驾驭未来生活的概念则被 地让他们到生产、建设、管理、服务第一线或实训基地和产学 强化。职业教育能否立于不败之地,在很大程度上取决于职业 研结合基地实际锻炼 或工作 一段时间,以提高他们的实践 ( ) 教育的质量水平,以质量标准为导向的改革已经成为高职教 教学技能,使他们逐步成为双师素质的教师。对于实验实训课 育改革潮流的共同目标。实际上,要想使职业教育长盛不衰, 教师,在不断提高其实践能力和动手能力的同时,要加强对他 关键在于如何进一步建立完善的质量保证体系。作为职业教 们的理论培训,努力提高其学历层次和理论水平,使他们逐步 育工作者,就要始终把转变教育思想观念贯彻于全过程;坚持 成为双师素质的教师。要选派一些优秀的中青年骨干教师到 “以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针;正确确 国家高职高专师资培训基地或国内外一些大学进修和培训, 定专业培养目标,积极探索多样化的人才培养模式;强化职业 提高他们的双师素质。要积极引进具有双师素质的专业技术 院校学生实践能力和职业技能的培养,切实加强学生的生产 人员和管理人员到高职院校任教,充实教师队伍。 实习和社会实践;正确把握基础理论必需够用为度,突出技术 (三)建立一只高素质的、相对稳定的外聘教师队伍,不断 应用能力的培养;大力推行工学结合、校企合作的人才培养模 加强外聘教师队伍建设。外聘教师可从有关企事业单位的优 式,并逐步建立和完善;积极实施工学合作的培养模式