江苏省姜堰区八年级语文下册 20《窗》教案 苏教版.docVIP

《窗》 教学目标： 1、剖析人物形象，把握人物特点，认识人性美与丑,善与恶。 2、体会巧妙构思；理解文章深刻的哲理。 教学重点与难点： 1，认识人性的美与丑，领悟到做人要有一颗纯洁的心。 2，体会本文巧妙的构思。 教学过程： 一、走进文本，开启情节之“窗” 1．设置情境、导入新课 我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明请同学们背诵一遍。我们常说眼睛是心灵的窗户，我们用眼睛这扇窗户观察这大千世界，而在一家医院的病房里也演绎着有关窗户的故事。今天（出示幻灯片）“享受”到“困扰” ! @) G, S* J: t) r$ K: R {高潮：电铃事件、见死不救 $ \. V h+ _8 z. k% X/ |结局： 只见秃墙 　　微型小说特点一、（微）篇幅短小，人物少 二、合作探究，点击心灵之“窗” 1、人物形象 小说的情节发展是为了塑造人物形象，从而反映社会生活。文中塑造的两个人物形象，你最喜欢的是哪一个人？为什么？结合文中的故事情节谈谈。 靠窗的人： 为病友描绘窗外的世界 ①靠窗的病人为同伴描述的“窗外景色”是什么样的？ （出示幻灯片） 提示：先请同学们找到相关段落，并齐读4、5两小节，并概括特点。 （师作指导，朗读时应充满对生活的热爱之情，语速不可过快，应缓慢抒情式的朗读）。 ② 靠窗病人描述的窗外景色有怎样的特点？（出示幻灯