粤教版多媒体技术应用教材与教学研讨.ppt

一、课标研读二、教材介绍三、教材使用与教学建议四、教材章节与案例分析 一、课标研读 (二) 课程目标 第一章 认识多媒体技术 需求分析 第二章 多媒体作品的规划与设计 规划设计 第三章 多媒体信息的类型及其特征 素材的采集加工 第四章 图形图像的采集与加工 作品的集成 第五章 声音、动画、视频的采集与加工 测试 第六章 多媒体作品的集成 发布 第七章 多媒体作品的发布和评价 评价 第八章 虚拟现实与流媒体技术初步 课程标准: 主题一：多媒体技术与社生会活 多媒体技术的现状与发展趋势及对人们学习、工作、生活的影响。 体验多媒体技术的特点 了解多媒体技术是人们表达思想和实现交流的一种有效技术 课程标准: 主题二：多媒体信息采集与加工 了解各种多媒体信息的类型、格式及存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。 选择适当的工具软件对各种信息按需求进行采集和处理。 课程标准: 主题三：多媒体信息表达与交流 了解规划、设计、制作多媒体的一般方法。 使用非线性方式组织多媒体信息 能使用编辑或集成工具完成多媒体作品，并能对创作过程与结果进行评价 使用一种简单工具制作虚拟现实作品，并描述其特点 通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中蕴含的意义。 1. 以软件工程开发的思想方法为主线。 2. 教材注重与必修模块的衔接。 3. 注重三维目标的多重建构。 4. 注重层次性、选择性和开放性。 5. 注重贴近学生的学习与生活实际。 6. 注重立体化的教学资源建设 。 （１）强调知识与技能的学习 教材突出多媒体技术的原理与方法，不再是某个软件的使用说明书。 （２）注重学习过程与方法 　　　教材设置了任务、观摩、探究、实践、交流、练习、拓展等多种栏目，力求从情景、活动、任务、评价等多方面提供多种学习方式，进而关注学生学习方法、思维方法的培养和交流，引导学生亲历规划、设计、制作、评价的过程。 （３）培养学生的情感态度与价值观 教材以紧贴学生生活实际的校园生活为素材，围绕制作多媒体作品《快乐的校园》而展开，让学生在制作的过程中体验多媒体技术应用的过程方法。培养学生热爱生活，与同学团结协作的精神，辩证的认识多媒体技术对社会发展、科技进步和日常生活的影响。 频道： 教研动态 课程建设 教材研究 教学案例 课程资源 学习评价 教师发展 技术园地 三、教材使用与教学建议 课时安排： 第一章 认识多媒体技术 （3） 第二章 多媒体作品的规划与设计 （4） 第三章 多媒体信息的类型及其特征 （3） 第四章 图形图像的采集与加工 （5） 第五章 声音、动画、视频的采集与加工 （8） 第六章 多媒体作品的集成 （6） 第七章 多媒体作品的发布和评价 （4） 第八章 虚拟现实与流媒体技术初步 （3） 第一章　认识多媒体技术 第一章　认识多媒体技术 第一章　认识多媒体技术 第一章　认识多媒体技术 第二章　多媒体作品的规划与设计 第二章　多媒体作品的规划与设计 第二章　多媒体作品的规划与设计 第三章　多媒体信息的类型及其特征 第三章　多媒体信息的类型及其特征 第三章　多媒体信息的类型及其特征 第四章　图形图像的采集与加工 第四章　图形图像的采集与加工 第四章　图形图像的采集与加工 第六章　多媒体作品的集成 第六章　多媒体作品的集成 第六章　多媒体作品的集成 第八章　虚拟现实与流媒体技术 第八章　虚拟现实与流媒体技术 多媒体作品的规划与设计 多媒体作品的开发规划 多媒体作品的界面设计 文字稿本与制作脚本的设计 多媒体作品开发的一般过程 多媒体作品的需求分析 布局设计 美术设计 交互设计 文字稿本及其写作 制作脚本及其制作 第二章知识框图 本章重点： １、多媒体作品的规划。 ２、多媒体作品的布局设计。 ３、文字稿本与制作脚本的设计。 本章难点： 　　如何根据作品进行文字稿本与制作脚本编写的方