七年级语文下册 第一单元 3《回 忆鲁迅先生》学案 新人教版.docVIP

《回忆鲁迅先生》学案 学习目标 1.通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质； 2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法； 3.体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。 学习重点 学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 学习难点 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 知识链接 1.创作背景 ? 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 2.关于萧红 原名张遒（qiú）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟，玲玲，田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。 主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》一、自主学习：（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1.阅读“知识链接”，勾画出重点内容并识记。 2.标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面） 3.看清字形给加点字注音。 调羹（ ） 草率（ ） 舀（ ） 揩（ ） 咳嗽（ ） 校对（ ） 阖（ ） 碟（ ） 4.鲁迅，原名 ，又名周樟寿，字豫才。中国伟大的无产阶级 家、 家、 家、被人民称为“民族魂”。第一篇白话小说 ，小说集　 、 ；散文集 原名《旧事重提》）；散文诗集 ；杂文集 、 等。 5.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？ 6.本文作者选取了哪些生活片断来描写鲁迅先生？（至少写出六个） 合作探究 1.其中上面所写的哪个生活片段给你留下最深刻的印象？从中能看出鲁迅的什么性格特征？（结合细节进行分析） 2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何认为？ 3.提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。（可从他对待亲人、朋友等方面的态度来考虑） 展示交流 （由已经掌握的学生或老师进行必要的讲解，其他学生补充质疑。） 拓展提升 1.请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。 2.结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联： 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： 《回忆鲁迅先生》学案答案 自主学习 1.2.略 3.看清字形给加点字注音 gēng shuài yǎo kāi sou jiào hé dié 4.周树人 文学 思想 革命 《狂人日记》 《彷徨》 《呐喊》 《朝花夕拾》 《野草》 《坟》 《热风》 5.和蔼可亲、平易近人 6.（1）笑声明朗（2）走路轻捷（3）待客饮食（4）调侃玩笑 （5）读青年来信（6）处理校样（7）看电影（8）鲁迅休息 （9）吃鱼丸（10）包书（11）拼命工作等。 合作探究 1.（1）“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 “笑”“拿不住”“咳嗽”，写鲁