七年级语文下册 第三单元 10《老王》学案 新人教版.docVIP

《 老王》学案 学习目标 1. 品读课文，把握课文 内容，理解老王的“苦”与“善”。 2. 学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 学习重点 把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。 学习难点 学习通过几个生活片断表现人物的方法。 学法指导 调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来整体把握课文内容及人物的思想感情；揣摩重点语句的含义，品味文章语言的深意；培养同情心，学会以善良体察善良、回报善良。 一、自主学习 1．走近作者，完成资料卡。 杨绛(1911－ )，原名 ，作家、 家。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。代表作有散文集 ，译作 等。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字 伛（ ） 荒pì（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） gàn校( ) 骷髅( )( ) 翳 ( ) zhì笨( ) 攥着( ) huáng恐( ) 镶嵌( ) 愧怍( ) ( ) 3．解释下面的词义。 （1）伛： （2） 惶恐： （3）荒僻： （4） 塌败： （5）取缔： （6） 骷髅： （7）滞笨： （8） 愧怍： （9）凑合： （10）攥住： 二、合作探究 1. 文中介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 2.文章记叙了老王与作者一家交往过程中的哪几件事？ 3.你认为老王是一个怎样的人？ 4.面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？ 三、我的收获 本文记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王 、任劳任怨、待人忠厚、 的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情 、 和热爱之情。也教育我们在生活中要像作者那样对不幸者、卑微者持一颗爱心， 他们，理解他们， 他们，关心他们。 《老王》学案参考答案 自主学习 1. 杨季康