Unit3教学案 Section A period2 Unit3 What are you doing for vacation.docVIP

第二节 Unit 3 What are you doing for vacation? Section A 肥城市汶阳镇初级中学 姜凤杰 一、教学目标： 1、熟练读和运用P15的单词。 2、巩固上节课学习的询问和回答有关度假的问句和答语。 3、继续学习询问和回答有关度假的另外两个句型和答语。(where, how long) 二、预习导航（同学们要准备好，上课时我们检查的哦） ◆ 识记下列单词。 1西藏 2远足 3香港 4是的 5多久 6向远处 7回来 8发送 9明信片___________10旧金山____________11夏威夷____________ ◆ 找出下列句型。 1）— （假期他们打算去哪里）？ — （他们打算去香港） 2）— （他们打算呆多久）？ — （他们打算带3天） 三. 教学准备 教师准备：课件和配套练习册的习题。 学生准备：1）熟练掌握上节课所学的单词和三个句型。 2）利用录音机或点读机自学P15的单词和句型。 四. 教学步骤 Step1导入（检查学生上节课所学知识情况） 1. Free talk. Work in pairs. 同桌两个人根据上节课所学的内容，自由谈论一个将来的假期计划。然后表演，看谁所用的语言丰富，地道。教师适当的给出评语。最后，回扣上节课所学目标语言。 2. 出示多媒体课件，展示一些景点：西藏、夏威夷、旧金山。教给学生这些地方的读法。询问学生对这些地方的熟悉程度，是否喜欢去这些地方度假。再展示山东省内的几处景点：济南的趵突泉、曲阜孔庙、泰安的泰山--- 可能用到的语言： 1、Where is it? Is it beautiful? 2、Do you ever go there? 3、Do you know something about it? 4、Are you going there for vacation? 5、When are you going? 6、Who are you going with? 7、 If you go there, tell us something about it or show us your photos when you get back. Step2学习和操练目标语言。 出示西藏景点的图片，介绍给学生青藏铁路的情况。学习目标语言。 —Where are you going for vacation? —I am going to Tibet. —How long are you staying there? —I’m staying there for two weeks. 利用图片，同桌练习所学的目标语言。达到脱口而出的教学任务。 —Where is Tom going for vacation? —He’s going to Tibet. —How long is he staying there? —He’s staying there for two weeks. 教师提供给学生另外一些图片，要求运用上节课和这节课的5个句型。 (where, who, when, what, how long) Step3 运用目标语言。 任务一：Guessing game. 先根据表格进行调查朋友的度假计划（每人至少调查三人）。然后念给其他同学听，猜测他描述的谁？表格如下： names Where When Who What How long 任务二： 1) 听3a回答问题： 1、How many people are there in the dialogue? Who are they? 2、What are they talking about? 2) 阅读3a对话，完成表格。 然后教师讲解部分难点： 1、Have a good time! 祝你玩得开心！ 2、Show me your photos when we get back to school. 当我们返校时，让我看看你的照片。 Show sb. Sth. 出示给某人某物；让某人看某物 如：Show me your ID card. 让我看看你的身份证。 任务三：Writing: my dream vacation。 运用上节课所学三个句型和这节课所学的两个句型，发挥一下想象，写一篇不少于80词的短文。