机械工程系2008暑期社会调研报告.docVIP

机械工程系暑期社会调研 报 告 分 析 主办单位:：机械工程系 调研队伍：联动出击队 实践项目： 社会调研 调研课题： 关于机电类专业需求的调研 调研总人数：18人 分队：6分队（3人/队） 指导老师： 调研区域及人员： 温州鹿城经济开发区 温州瓯海经济开发区 温州龙湾经济开发区 温州瑞安经济开发区 温州乐清经济开发区 温州永嘉县 活动宗旨 实践育人是大学生思想政治教育的重要环节。它为当今大学生接受锻炼、增长知识、施展才华提供了广阔舞台，是新思想、新文化、新科技的“源头活水”，也是能更好地将学校的专业知识所学与社会的实际需要结合起来的有效途径。 同时，为了进一步贯彻落实《关于学习宣传温家宝总理回信精神的通知》，为了领会党的十七大精神，为了进一步深化教学科研改革，加强实践环节，通过调研课题的渠道，为广大学生认识国情、深入企业，开展创新创业活动搭建更多的平台，创造良好的条件。广大学生在学好专业知识的同时，要积极投身社会实践，丰富阅历，增长才干，模范践行社会主义核心价值观，以实际行动落实温家宝总理的回信精神！ 一、调研内容： 主要就机电类专业的人才需求、数量、就业途径，专业人才的知识、素质及能力要求等方面积极开展社会调研活动，认真收集信息和材料并结合企业行业的专家对高职人才培养所提的意见和建议，形成调研报告。并通过访谈、问卷调查、参观等形式，进一步了解机电类专业前景和市场需求，探索解决大学生就业难的途径。通过走访一些大中小型企业，与企业相关人员进行充分交流，进一步了解企业对专业人才的需求状况，明确人才培养方向。调研期间还将计划走访部分毕业生，了解他们的工作、生活情况，听取了他们对专业发展、学生就业方面的建议。 二、后期作为国民经济增长和技术升级的支撑条件，制造业将伴随高新技术和新兴产业的发展而共同进步，并体现出智能化、柔性化、网络化、精密化、绿色化和全球化发展的总趋势和时代特征。 表1：企业对机械专业的课程要求 由表1可得：我们调研的62家企业对各门课程的要求有所不同，其中61.3%的企业对机械制图这门课程有要求，而只有16.1%的企业对互换性与技术测量的课程有要求。这说明企业对机械制图这一科目尤为重视，其次是液压气动技术和模具工艺。从企业对课程设置的要求还可以看出温州的机械企业正在由技术简单化生产向生产科技化和规模化的方向发展。这就要求学生对课程应该进行适当的选择学习，以及努力掌握操作工艺及技术。 从表中我们发现企业对机械制图、CAD/CAM技术应用、机械制造技术这三门课的要求比例超过50%，这说明高职院校有必要考虑实行模块教育，使理论和实践密切联系。这样： 1.有利于职业教育课程内容与职业岗位能力需要紧密匹配。理论知识的内容必须是职业岗位所必须的，与职业岗位技能不相关或关系不大的知识都排除在课程知识之外。 2.有利于学生将所学的课程内容与工作任务紧密联系起来。实行模块化课程后，学生就会把注意力更多地放在工作任务而不是知识上，他们会意识到，掌握这些知识仅仅是手段，最终目的是有效地完成工作任务，有利于学生技术实践能力的形成。 3.有利于学生构建技术知识的完整性。技术知识在本质上是一种与工作任务相联系的知识，只有在完成任务的过程中，技术知识意义才能得以完整地表征。因而模块化课程有利于学生构建技术知识的完整性。 4.有利于提高学生的学习兴趣。当学生学习模块化的课程时，由于知识与工作任务紧密相联，使他们能够立即用到所学的知识，并能有效地解决实际问题，从而极大地激发他们的学习兴趣。 5.有利于促进职业教育课程内容的完整性。按照模块化课程来组织职业教育课程体系，意味着只要是完成工作任务所需要的知识，都必须纳入课程中，这就大大拓宽了职业教育课程内容的范围，有效地促进了其完整性。 （二）、企业对机电类专业人才素质要求的调查 表2：企业对机电专业人才的素质要求 从表2我们可以分析得到的一下结论：机电技术应用专业是集加工技术、电子电工技术、传感器技术、电气控制技术等于一体的综合应用性强的专业，具有很强的生命力，发展极为迅速。所以就要求我们学习机电专业的学生有敏锐的学习嗅觉，努力培养自学能力，同时要养成团队合作的精神。通过调研，我们惊奇地发现，企业对招聘员工的首要条件并不是应聘者的技能、学历，而是作为一个人的基本素质：吃苦耐劳，奉献精神等。这些是一个人的素质的体现，是一个有健全人格的员工所必须具备的。因此，我们在校期间的教育不单单要在技能，理论方面展开，更重要的是要在思想品德方面下功夫，重视个人素质的培养，先做人，后做事。 （三）、调查的典型案例分析 调研过程中，许多访问给我们留下了深刻印象，也带给我们很多启示，如：温州市开诚有限公司是以生产铸钢为主的股份制企业总资产1.2亿