中央银行学教学大纲-浙江大学宁波理工学院教务部.PDF

《中央银行学》教学大纲 （一）课程基本信息 1. 课程代码 2. 课程名称（中文/英文）：中央银行学（Central Banking ） 3. 课程类别：专业方向课 4. 课程学分：2 5. 课程学时：32 （其中，授课学时：32 ；实践环节学时：0 ） 6. 开课单位：浙江大学宁波理工学院经济与贸易学院现代经济金融研究所 7. 教学对象：金融专业本科三年级第二学期 （二）课程简介 《中央银行学》是金融学专业的专业方向课，中央银行学是从宏观与微观结合的角度研 究探讨中央银行业务、职能以及监管机制的一门学科，各金融专业的学生教学计划中都安排 了本课程，成为金融专业的必选课。并且由于教学方法灵活多样，教学内容紧密联系实际， 再加上中央银行在经济调控中的重要地位，现已成为校内所有金融学的本科专业的专业课之 一。中央银行学以中央银行为主要对象，重点研究中央银行业务、职能、货币政策实施机制 以及监管机制的影响。它主要通过对中央银行制度、中央银行在现代经济体系中的地位与作 用、中央银行业务活动的法规原则与资产负债表、中央银行的负债业务、中央银行的资产业 务、中央银行的支付清算服务、中央银行的其他业务、中央银行的宏观经济分析、中央银行 货币政策工具与业务操作、货币政策的作用机制与效果检验、中央银行与金融监管、中央银 行与商业银行的监管等问题，从而具有较强的理论和现实意义。因此，该课程的先修课程是 《现代金融学》。 （三）课程教学目标和能力要求 该课程充分反映国内外成熟的中央银行学教学及科研的新成果，为使学生更好地掌握 中央银行的专业实务知识，构建与现代经济发展相适应的知识结构和能力结构，培养“宽口 径”、“厚基础”、“重能力”的中央银行业务与管理专门人才，该课程进行了较大的调整和更 新，既照顾中央银行学理论的脉络，又符合理论与实际相结合的要求。从而建立起既有明确 研究对象，又有内在联系的独立完整的课程体系。本课程的教学目标旨在使学生了解和掌握 从事中央银行实务工作所必须的金融知识。通过对该课程的学习，使学生系统掌握货中央银 行学的基本理论和基本知识；熟悉中央银行制度下中央银行形成及其分支机构、中央银行与 商业银行、政府部门之间的关系以及中央银行的独立性、中央银行宏观调节等问题，并在此 基础上掌握货币政策冲销工具及其他监管调控的基本方法；了解现代经济中中央银行活动的 新发展；具有初步运用所学原理对中央银行所涉及业务领域实际问题进行分析的能力。同时 结合课堂教学和课外辅导学习，使学生了解国内外中央银行涉及问题的现状，正确解读中央 银行实施货币政策的方向，培养辨析理论和解决实际问题的能力。课程体系力求做到层层递 进，这种安排的目的是为了便于学生由浅入深，由通至精，全面理解课程内容。 （四）课程教学方法 重点体现在：对于理论性较强课程内容，都增设一定经典案例教学，要求学生围绕案 1 / 8 例分小组讨论分析，并撰写学术小论文或读书报告，以增强学生对理论知识的感性认识、理 解能力和分析能力。对于偏重应用性课程内容，都将开设一定课时的实践教学，要求学生进 行仿真模拟中央银行业务操作，以增强学生对中央银行业务知识的感性认识、理解应用能力 和动手操作能力。一方面要根据本学科、专业教学的基本规格和要求，采用课堂讲授、案例 教学、实验教学等多种教学方法，强化在课内向学生传授；另一方面又通过社会实践环节、 学生科研等第二课堂形式，重点提升学生识别中央银行实施货币政策意图的能力。通过设计 问题为同学搭起各门课程的知识架构和内在联系；通过学生自己收集、分析相关资料以感受 和体验知识的分析过程；通过建立学习小组和开展小组讨论，培养学生的团队合作精神。每 一学习小组由 5-6 名左右的同学组成，选定某一主题组织课堂讨论——包括小组交流、质疑 和点评；要求每组制作 PPT，内容包括选定主题的文献综述、课堂发言内容以及参考文献， 以充分展示同学的学习成果。 （五）课程内容及教学安排 教学主题 1： 导论课 （ 3 学时） [知 识 点]：中央银行制度；经济制度；中央银行性质；中央银行功能；中央银行组织 结构； [重 点]：了解中央银行学科形成的背景以及中央银行制度形成 [难 点]：理解中央银行功能、性质以及组织结构