7　找规律教学设计3.docxVIP

《找规律第一课时》【教学内容】义务教育教科书一年级数学下册第85页的内容。【教学目标】通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。通过观察涂色、猜一猜的活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。【教学重难点】理解规律的含义并能描述和表示规律。【教学准备】多媒体教学课件、彩笔【教学过程】一、游戏导入，揭示课题师：（出示石头剪刀布游戏图）同学们，你们有玩过这个游戏吗？那么现在老师和你们玩一下石头剪刀布这个游戏，好吗？你们看准了哦，老师在电脑上出示动作，你们在下面出动作，看谁赢。（出示图片）……接下来老师要出什么呢？……接下来老师又要出什么呢？生：…….师：你们怎么那么快就知道老师要出的动作呢？生：老师都是出完拳头就出剪刀。师：也就是说老师出的动作是有……生：有规律（师板书：规律）师：那么今天我们就一起来找一下数学中的规律生活中的规律。（板书：补充课题：找规律）二、创设情景，探究新知创设情景师：（出示六一联欢的主题图）六一儿童节那天，小朋友们在开联欢会，你们看他们布置的会场多漂亮呀。请同学们仔细观察，从这幅图中，你们发现了什么呢？生：彩旗、彩花、灯笼、小朋友。师：那么彩旗、彩花、灯笼和小朋友的排列有规律吗？生：有2.引导探究（彩旗的规律）师：现在我们先来研究彩旗排列的规律。同学们仔