20妈妈的账单教案二.docVIP

《妈妈的账单》教学设计 【教材和设计理念说明】 本课是义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第20课《妈妈的账单》，是一篇略读课文。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬“以生为本”以学定教激活生活的记忆唤醒学生生活中的真实体验。正确、流利、有感情地朗读课文。、培养学生独立阅读、质疑的能力，合作探究的精神。“索取报酬” “账单” “芬尼” “款项” “羞愧万分”等) 2．要求各小组综合一两点不懂的问题,派代表写在黑板上,并发表见解,老师相机点拨。 （如：妈妈的账单为什么只写“0芬尼”？小彼得为什么会感到羞愧万分等。） （设计意图：给学生展示自己自学课文心得的平台,提高预习课文的积极性，通过交流，学生在课堂上可以发现自己的聆听质疑、合作探究比较账单，唤醒生活的记忆，账单引导比较，发现区别。、、补充妈妈的账单如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？教师引说：十年的幸福生活啊是多么的甜蜜！每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的……每次小彼得生病时，妈妈总是那样十年来，妈妈一直是那样慈爱……（学生联系自己的生活，补充妈妈的账单引导对比，　全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样都有一颗极为。有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。爱是一条小小的丝带，母亲用皱纹轻轻系着。母爱的指导朗读。小彼得把单展开读了起来，读着读着教师