识字（一）2口耳目教案二.doc

　　识字2《口耳目》教学设计第三稿 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胡雪女 【教材分析】 本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学写的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种新笔画。 本课教学重点是识记12个生字，会写3个字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意区分。 【教学目标】 1、认识12个生字，会写“十、木、禾”3个字。认识3 种笔画“竖、撇、捺”和1 个偏旁“角字头”。 2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 3、感悟汉字的形象性，培养学习汉字的兴趣。 4、学生表达自己的意见，发展言语能力，增强学生的自信心。 【教学流程】 一、游戏导入，激发兴趣 1、看图识五官。 1）PPT出示卡通人物头像，用拼音注明五官，请个别学生拼一拼，读一读。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了老朋友喜洋洋，我们和他已经很熟了，今天我们要来更加细致地来认识他。（分别用拼音标出喜洋洋头部的五官，让学生拼拼读读，多请几位学生读一读拼音，感受“口”、“耳”、“目”的音和义。） 2）做五官操。教师示范五官操，学生集体做一做。 师：小朋友们，喜洋洋有五官，我们每个人也都有五官