25矛和盾的集合教案三.docVIP

《矛和盾的集合》教学设计 　 浙江省湖洲市织里实验小学　吴妮娜 　 　 第一课时 〖教学目标〗　　１、能正确读写课文中的生字新词，做到课文读通顺流利。　　２、在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。 〖教学重点〗　　１、课文读通。　　２、在语言环境中理解有关词语，知道不集合的缺点。　 一、 阅读单元导语，了解单元主题二、 浏览本组内容，了解课文梗概 三、 故事引入，揭示课题　　１、讲成语故事《自相矛盾》。（可由学生讲）　　２、谈话：在人们纷纷嘲笑卖矛和盾的人自相矛盾时，更有聪明人想到了什么？　　（请读书后，说说人们想到了什么？）四、读后交流：　　１、（出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）　　２、你是怎么认识这些字的？说说你记字的方法。（引导学生在预习时，自主识字。）　　３、谈话：现在我们让这些生字回到课文中，考考你是否还认识它们。学生小声自读课文，巩固生字的识记。　　　　说说读后，人们想到了什么？　　　　组织讨论：矛和盾的集合。五、再读课文，要求是读熟　　提出要求：看看课文写矛和盾不集合时的缺点有哪些？　　在哪里写的？　　找出来读读。　　学生读句子，交流。如： 　　１、矛和盾的长处（进攻、自卫）等关于矛和盾