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精品论文 参考文献 阅读教学转向何处？ 陈均磊　山东省胶南市实验小学　266400 我是一名小学语文教师，在小学语文教育的天地里学习了十几年，摸索了十几年，思考了十几年，我已与学生、与小学语文教育结下了不解之缘。每当看到有评论说现在的语文教学费时低效，影响了学生语文的发展时，我的心里就难受，却又无可奈何，因为这种现象确实存在。我们广大的语文教师，也急切地想找到一种方法，能够让学生轻松学语文、让老师轻松教语文的方法，然而，谈何容易？就在我们苦苦思索而不得的时候，仿佛从天而降般，崔峦老师在全国第七次阅读教学研讨会上指出：今后一个相当长的时期，语文教学改革的一个重要方面、研究的一个重要课题是从“教会知识”转向“教会学习”，切实提高小学语文教学质量。 仿佛在暗夜中看到了灯光，其喜悦的心情可想而知。但由于“教会???识”的观念已经根深蒂固，甚至已经形成习惯。老师们一下子就感到很迷茫：不教知识，那我们的语文课怎么上？“教会学习”怎么教？ 我边思索边实践，终于有一天，我郑重地在我的笔记本上写下了这样一句话：情感的外衣下是方法的习得。我把它看作是我思考的结晶、帮助我实现语文阅读教学从教知识到教方法转变的“法宝”。 现在我们的阅读教学怎么教？ 三点：一是这篇课文讲了什么；二是作者想通过这篇课文表达什么；三是作者是怎样