五级上册科学说教材.ppt

义务教育课程标准实验教科书苏教版小学科学 五年级上册教材解说 伊旗第二小学 孙香 说教材流程 课程目标 教材分析 教学措施 学情分析 本学期我担任五年级四个班的科学课，通过两年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 ? 不足的地方是五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，老师只能再调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料，观察等任务大多不能自觉完成，导致课堂出现层次不齐的现象。 ? 学情分析 课程目标 总目标 分目标 学习目标 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护 形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 总目标 了解科学探究的过程和方法，逐步学会科学的看问题、想问题 总目标 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知道并养成科学的行为习惯和生活习惯 分目标 科学探究 情感态度与价值观 科学知识 能通过观察、实验、制作等活动进行科学探究 在科学学习中能够注重事实，克服困难，尊重他人意见，敢于提出不同见解 学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中的浅显的与生活密切相关的知识，并尝试解决身边的实际问题 学习目标 1.知道昼夜变化与地球的自转有关、了解古代人对昼夜变化的猜想、以及昼夜变化对人及动植物的影响。 2.能够用语言和简图来解释小孔成像的成因、通过自己的研究，发现镜子的一些有趣现象、学会制造彩虹，并能做日光的色散和合成实验。 3.了解一个基本电路的组成条件并能画出简单的电路图、认识导体和绝缘体、知道磁铁有方向特性，磁铁有两极，同级相斥，异极相吸、明白电磁铁的磁力大小与电池的数量，线圈的匝数有关。 4.知道呼吸和心脏跳动之间的关系、并且知道肺是人进行呼吸的重要器官，心脏是人体进行血液循环的重要器官。 5.知道什么是解释，了解模型的类型有物理模型，图示模型，数学模型。 教材分析 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 电和磁 白天和黑夜 解释与建立模型 呼吸和血液 循环 五年级上册教材 光与色彩 第一单元 白天和黑夜 本单元属于“地球与宇宙”中天空中的星体部分，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化，昼夜的交替轮回，夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植的节律变化。 第二单元 光与色彩 本单元属于物质世界板块中“光的传播”部分，以教材中涉及的光学知识为探究主题，按照由浅至深的递进关系进行编排，先认识光的直线传播规律，在此基础上，认识光的反射、折射和色散现象。 第三单元 电和磁 本单元属于物质世界能量的表现形式的范畴，本单元引导学生了解电和磁之间能够互相转化的特性，并将知识应用于实际生活中。 第四单元 呼吸和血液循环 本单元属于“生命世界”部分的内容，在本单元中学生将开始了解人体的呼吸和血液循环的有关知识，知道呼吸和血液循环之间的联系，让学生知道呼吸的重要器官是肺，人吸入的是含丰富氧气的空气，呼出的是二氧化碳。人体通过心脏的不停跳动，带动血液在人体内流动，输送养料，回收废物。 第五单元 解释与建立模型 本单元中，教材通过观察图片、分析实验现象等方式锻炼学生的解释能力，再根据对事物的解释和分析建立出能表达其想法的模型。 教学措施 1.利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3.反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、有什么意义等问题，并做好记录。 4.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 5.把科学课程的总目标落实到每一节课； 6.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7.让探究成为科学学习的主要方式； 8.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助中学习； Be going to 的用法 教材的解说只是科学课程的冰山一角，我们必须结合学生的认知心理和认知水平，深入学习课标,创造性地使