人教新课标版小学三下5.2笔算乘法(第一课时)(不进位)ppt课件 -.pptVIP

教材的地位和作用 《两位数乘两位数---笔算乘法（不进位）》是人教版教材小学三年级下册第五单元第二节第一课时内容。 本节内容前面承接本教材的第五单元第一节内容《口算乘法》,后面是本教材的《两位数乘两位数---笔算乘法（进位）》这部分内容，所以学好本节内容为学好以后的《两位数乘两位数---笔算乘法（进位）》打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 教学目标 1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。 3、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末尾和因数的十位对齐。 教学重点、难点 教学重点：掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末尾和因数的十位对齐。 教学难点：理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末尾和因数的十位对齐。 教法 1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法： 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 学法 思考评价法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 教学过程 1、导入新课： 师：你们爱看书吗？小明最大有爱好就是看书，“书里自有黄金屋”。小明想让妈妈带他去书店买书，妈妈说必需完全正确的做出下面的题，你们能帮帮他吗？ 教学过程 2、讲授新课 教学过程 3、巩固练习 说课结束： 谢谢！ * 说课：曹海涛 ?12×4?? ? ?52×10?? ?? 43×2?? 12×30? 31×20 17×20?? 21×30??? ? 90×80?? ? 35×2????? 口算 =48 =520 =86 =360 =620 =340 =630 =720 =700 笔算 62×3=??? 62 3 —— 6 18 186 × 1套12本 每本24元。 买1套要 付多少钱？ 24×12= 大约等于200元 大约等于240元 生1：24+24+24+?……?+24=288（12个24相加） 生2：12+12+12+……?+12=288（24个12） 生3：24×2×6=288 生4：24×3×4=288 生5：4×6×12=288 生6：3×8×12=288 生7：20×12+4×12=288 生8：24×10+24×2=288 生9：用竖式计算。 ……… 个位的0不写 24×12= 24×10=240 24×2=48 240 + 48=288 2 4 ×1 2 8 4 1 4 2 8 8 2 288（元） 答：一共要付288元钱。 0 说一说 乘的顺序 坚式计算:23×13 ×1 3 9 6 3 2 9 9 2 2 3 2 、第二个因数十位数依次乘第一个因数的每一位数。 1、第二个因数的个位数依次乘第一个因数的每一位数。 第二部分积的末位要和十位对齐。 因为积是表示几个十。 第二部分积的书写问题 我家门锁密码 是三个竖式的 得数连起来 怎么办？ 11???12????43???34 ×25 ×41??×12?×22 275492516748 密码是： 12?????????43?????????33 ×32?? ×12?????×31 34?????????86?????????33 43?????????99?????? ?? 516???? ?923 × √ × ?同学们，今天我们得到了什么收获，计算时我们要注意什么？ * * *