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苏教版语文六级上册第六单元
苏教版语文六年级上册第六单元?导学案(参考)
学习内容 20、詹天佑??? ???????(第1课时) 学习目标 1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。用“ 争夺”、“争持”、 “赞叹不已”各造一个句子
3、能够借助文中的语句,概括课文的主要内容。 学?? 习?? 过?? 程 一、学情调查?
1、简介詹天佑的生平事迹
2、读一读:
詹天佑?? 要挟?? 藐视?? 轻蔑?? 悬崖峭壁
毅然???? 勘测?? 泥浆??? 隧道?? 赞叹不已
3、联系上下文说说下列词语的意思:
轻蔑???? 要挟??? 藐视?? ??毅然
4、朗读课文,说说课文的大概内容。
二、学习板块(一)
(一)合作探究----初读课文,学习生字词。
学习引导:
1、自由轻声读课文,勾画出本课不认识的生字、词,用自己喜欢的方式自学生字词,注意“藐”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。
悬崖峭壁???? 狂风怒号???? 攀山越岭??? 赞叹不已
2、练习正确流利地课文。
(二)展示交流:
1、交流字词学习情况。
2、朗读课文(相机评价,是否正确流利)。
三、学习板块(二)
(一)合作探究———读课文,理清课文脉落:
学习引导:
1、默读课文,思考:这篇课文主要写了发生在詹天佑身上的什么事情?(注意课文第4、5、6自然段。)你能分别用书中的一个词概括他所做的事情吗?
2、作者是怎样评价詹天佑的?画出课文相关语句读一读。
3、这篇课文通过三件事情,生动地展现了詹天佑对工作的认真认真负责和对祖国的无比热爱。。读完课文后,你能说出课文的主要内容吗?给课文分段,试编写段落提纲。
?
?
?
(二)展示交流:
1、课文课文主要写了发生在詹天佑身上的什么事情?
2、说说课文的主要内容吗?给课文分段。
四、学习板块(三)
(一)合作探究———学习第一节
学习引导:
1、自由读第一节,通过这一段的阅读,你认识了一位怎样的詹天佑。画出这一段最能表现詹天佑这一品格的词语。
2、詹天佑修筑的是一条怎样的铁路?(画出能表现这一特点的关键词语)
(二)展示交流?
1、出示句子“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”
2、围绕“第一条、完全”等词语,组织交流,体会这条铁路在我国铁路史上的重要性。
五、学习板块(四)
(一)合作探究———品读一至三自然段
学习引导:
1、自由读第一段,画出这一段的中心句。联系全文,思考:你认为这一句话在全文中起什么作用?
2、默读第2、3自然段,思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?
(1).设问:一些帝国主义国家为什么要阻挠清政府的修筑计划?他们最后提出的“条件”是真的希望清政府用本国工程师来修筑铁路吗?
(2)通过“争夺……修筑权”、“谁也不肯让谁”、“ 争持”等语句来体会帝国主义阻挠清政府修筑计划的目的。
(3)通过关联词“如果……就……”来体会帝国主义的诡诈。
(4)詹天佑接受了任务,全国的反映如何?用文中的一个词来概括。
(5)这一段对当时的环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢?
(二)展示交流?
1、有感情地朗读课文第一至三段。
2、围绕文章结构特点,组织交流。
六、达标检测?
1、组词
挟(? ?)挠(? ?) 施(? ?) 桨(? ?)垠(? ?)
狭(? ?)绕(? ?) 拖(? ?) 浆(? ?)银(? ?)
陕(? ?)饶(? ?) 驰(? ?) 奖(? ?)艰(? ?)
2、写出下列词语的近义词
要挟(? ???)阻挠(? ???)??藐视(? ???)??竣工(? ???)
3、詹天佑是我国 ????????????的 ????????????????工程师。课文是围绕 ???????????来写的,主要写 ??????????????、????????????????????? 、??????????????? 几件事。
4、居庸关 ?????????,用 ????????????开凿法;八达岭????????? 用 ?????????开凿法;
青龙桥附近 ?????????????????????,设计了 ???????????。
七、布置预习:
?? 1、课文主要写了詹天佑的哪几件事?
?2、结合课文内容:分析詹天佑的“杰出”、“爱国”分别体现在哪里? 学习内容 ??? ?20、詹天佑? ????????????????(第2课时) 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 学?? 习?? 过?? 程 一、学情调查??
1、课文主要写了詹天佑是个怎样的人,文章通过什么事来写詹天佑的。
2、哪些语句让你感受到詹天佑的“爱国”、“杰出”?朗读课文有关语句。
二、学习板块(一)
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