篇选精育教中高赛课-析解象形物人赏鉴歌诗考高三高.pptVIP

一般表达式 本诗通过描写……等景物， 营造了……的氛围/特点（描绘了一幅……的画面）， 表达了……得感情。 （绘景——析境——悟情） * 公布分析发财 思想感情：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等 意境（氛围）： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、 生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、 虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。 * 公布分析发财 　　　　　　 　　　　　　　雨过山村　　王建 　 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 　 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 问：诗歌前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（请描绘前两句中的画面）表达了作者怎样的感情？ 参考：1细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴； 2这些都写出了山村景物幽静与和谐优美的特点；3表达了作者对这样的山村生活的热爱与向往。 * 公布分析发财 中国是一个诗的国度，诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩，仅唐代就留存诗歌四万九千四百零三首，作者共二千八百七十三人。名篇佳作历久不衰。吟诵着李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”，可知诗仙之恃才放旷；吟诵着杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，可知诗圣之关心民生，心忧百姓；吟诵着陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”、“久在樊笼里，复得返自然”，可知五柳先生之弃官遁世，怡情田园。但如何体其形，味其神，这节课，我们就来鉴赏诗歌中的人物形象。 * 公布分析发财 * 公布分析发财 考试说明 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 2、评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度。 人、物、景 * 公布分析发财 诗歌形象 人物形象 景物 形象 A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌） B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌） 意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西 借以表达主观感情的载体 事物形象(咏物诗) （偏重写景的诗歌） 咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象) * 公布分析发财 教学目标 1、了解了诗歌的人物形象含义及分类 2、掌握人物形象鉴赏题规范答题的思路、技巧 * 公布分析发财 古诗词中的人物形象，一般包括两种： 一是诗人自己的形象，这类诗歌多用第一人称的写法。如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》中的人物形象。 二是作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》、王昌龄的《闺怨》。 人物形象分类： * 公布分析发财 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 * 公布分析发财 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 描写了一个不怕天寒雪大，专心钓鱼的渔翁形象。 在这样一个“鸟飞绝”“人踪灭”寒冷寂静的环境里，一位身披蓑衣，头戴笠帽的渔翁在孤舟之上独自垂钓。 渔翁形象实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 试简要的分析“蓑笠翁”的形象。（5分） 例题引路： 什么形象 结合诗句分析 形象的意义 * 公布分析发财 分析人物形象答题三步走 简洁概括什么形象（特征 ＋身份） 结合有关诗句分析形象特点（结合具体诗句或重点词；融入技巧正面描写、侧面烘托、动静结合、虚实结合、白描等。也可诗意地翻译诗句） 体会形象意义（指出描绘形象的意义，即作者通过× × 形象表达× ×感情 ） * 公布分析发财 1、分析人物的外貌、语言、心理、神态、动作、细节，运用联想，体悟感情，定格形象。 2、分析人物所处环境，包括时间、地点、周围景物等。 3、分析诗中意象、重要词语、典故，运用想象，感知形象。 4、知人论世，结合背景，迁移知识。 人物形象题型解题思路： * 公布分析发财 1、诗人身份： 隐士、游子、思妇、迁客、骚人、戍边将士（征夫）、英雄（抗金，爱国）、山野孩子（孩童）、渔翁…… 补充理解 * 公布分析发财 2、常见人物形象类举 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 * 公布分析发财 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才