《图形的平移》导学案1.docVIP

10.2.1 图形的平移 【课前准备】1、能重合的三角形纸片两张； 2、阅读书中图形及文字. 【学习目标】 1、通过具体实例认识图形的平移变换，理解图形平移的意义； 2、体会平移的两个要素——平移的方向与平移的距离，理解图形平移时的方向和距离，会找出平移前后两个图形的对应元素 3、探索平移的基本性质. 【创设问题情景引入新课】 观察图1 讨论：这些运动有什么共同特点？ 观察图2 讨论：图案中是由哪些基本图形通过什么运动形式而得到的？ 问题1：看一看，图中的△ABC是怎样“搬运”到△DEF的？说说这种运动是什么样的，它有何特点？ 问题2：观察如图所示的地面是由什么样的正方形地砖铺成的？ 【探究新知】 一、平移的概念： 1、 叫做平移. 2、平移的两个要素： ； . 例1：请你拿出一张纸对折后，剪成两个相同的三角形，将两个三角形重合.试一试，如果其中一个三角形不动，怎样移动另一个三角形，得到下列图形，并体会哪些图形可以通过平移得到. 例2：下列现象不属于平移的是（　　） 小华乘电梯从一楼到三楼 足球在操场上沿直线滚动 一个铁球从高处自由落下 小朋友坐滑梯下滑 【同步练习】 1、观察下面图案，在 A、B、C、D 四幅图案中，能通过图案（1）的平移得到的是（ ） 2、数轴上的点A表示-2，将点A向左平移5个单位后，再向右平移3个单位到点B，那么，点B表示的数是（ ） A、0 B、6 C、-10 D、-4 3、如图，由△ABC平移而得到的三角形共有（ ） A、8个 B、9个 C、10个 D、16个 4、如图所示的正方体的棱长为2cm，将线段AC平移到A1C1的位置上，平移的距离是（ ） A、1cm B、 2cm C、4cm D、无法求出 二、图形平移前后的对应元素： 我们学过画平行线用直尺和三角板如何操作，这种运动形式是什么？ 这里的AB与AB位置关系怎样？观察下图： 我们把点A与点A叫做对应点，把线段AB与线段AB叫做对应线段，∠A与∠A叫做对应角. 回答：（1）点B、C的对应点分别是什么？ （2） 线段AC、BC的对应线段分别是什么？ （3） ∠B、∠C的对应角分别是什么？ （4）△ABC平移的方向就是 ，平移的距离就是 . 归纳： 例3：如图所示的△ABC和△DEF是两个能够完全重合的三角形，其中一个可由另一个平移得到，指出图中对应元素. 三、平移的基本性质 1、如图，把移动前后的同一台电视机的屏幕分别记为四边形ABCD和四边形EFGH.想一想：四边形ABCD与四边形EFGH的形状、大小是否相同？ （1）在上图中，线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？ （2）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？ （3）图中有哪些相等的线段、相等的角？ 2、归纳平移的基本性质： 例4：如图所示，△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF.找出图中存在的平行且相等的线段和相等的角. 例5：如图，已知Rt△ABC中，∠C=90°，BC=4，AC=4，现将△ABC沿CB方向平移到△A’B’C’的位置. （1）若平移距离为3，求△ABC与△A’B’C’的重叠部分的面积； （2）若平移距离为x（ ），△ABC与△A’B’C’的重叠部分的面积y，试用x的代数式表示y. 【同步练习】 填空： （1）将线段AB向右平移3cm得到线段CD，如果AB=5 cm，则CD= cm. （2）将∠ABC向上平移10cm得到∠EFG，如果∠ABC=52°，则∠EFG= °， BF= cm. （3）将面积为30cm2的等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到△MNP，则△MNP是 三角形，它的面积是 cm2. 2、如图，沿直角边所在的直线向右平移得到，下列结论中错误的是（　　） BE=CF B、 C、 D、 3、如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，BC＞AD，∠B与∠C互余，将AB，CD分别平移到EF和EG的位置，则△EFG为________三角形，若AD=4cm，BC=8cm，则FG=____________. 4、如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC=5，现将△ABC沿着CB的方向平移到△A′B′C′的位置，若平移的距离为2，则图中的阴影部分的面积为（ ） A、4.5 B、8 C、9 D、10 【课堂小结】 1、回顾本节课