山东省德州市第五中学2015-2016学年度九年级24章圆24.圆章节备课（数学）.docVIP

一、教学内容 1．本单元教学的主要内容． （1）圆有关的概念：垂直于弦的直径，弧、弦、圆心角、圆周角． （2）与圆有关的位置关系：点和圆的位置关系，直线与圆的位置关系． （3）正多边形和圆． （4）弧长和扇形面积：弧长和扇形面积，圆锥的侧面积和全面积． 2．本单元在教材中的地位与作用————承前启后，综合与融合 学生在学习本章之前，已通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质，积累了大量的空间与图形的经验．本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探索一种特殊的曲线──圆的有关性质．通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用．本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程． 3、单元课时划分 本单元教学时间约需18课时，具体分配如下： 24．1 圆 7课时 24．2 与圆有关的位置关系 5课时 24．3 正多边形和圆 2课时 24．4 弧长和扇形面积 4课时 二、新课程标准的要求： （1）理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念；探索并了解点与圆的位置关系。 （2）*探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧。 （3）探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系，了解并证明圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半；直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；圆内接四边形的对角互补。 （4）知道三角形的内心和外心。 （5）了解直线和圆的位置关系，掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线。 （6）*探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长相等（参见例62）。 （7）会计算圆的弧长、扇形的面积。 （8）了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系。 （9）会利用基本作图完成：过不在同一直线上的三点作圆；作三角形的外接圆、内切圆；作圆的内接正方形和正六边形。 （10）探索圆的轴对称性质;圆的中心对称性质。 三、2015年德州考试说明： 1、理解 圆及其有关概念 2、了解 弧、弦、圆心角的关系 3、了解 探索 点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系 4、了解 探索 圆的性质，圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征 5、掌握 圆内接四边形的对角互补 6、了解 三角形的内心与外心 7、掌握 切线的概念 8、掌握 探索 切线的性质与判定 9、理解 弧长公式，扇形面积公式 10、了解 正多边形与圆的关系 11、理解 圆锥的侧面积和全面积 12、掌握 探索 过平面上的点作圆 13、了解 体验 直棱柱、圆锥的侧面展开图，根据展开图想象和制作实物模型 14、了解 圆的中心对称性 四、教学的重点和难点： 教学的重点： 圆的集合定义的应用 2、理解垂径定理及推论的内容 3、能够应用垂径定理解题。 4、分析并应用弧、弦、圆心角关系定理 5、圆周角定理证明与应用 6、圆周角定理及其推论的证明与应用 7、圆内接四边形定理的理解与应用 8、判定点和圆的位置关系； 会利用基本作图完成：过不在同一直线上的三点作圆； 10、作三角形的外接圆； 11、直线和圆位置关系的判定； 12、理解并掌握切线的性质与判定； 13、切线长定理的理解与应用； 14、三角形内切圆的拓展应用。 15、分析正多边形中心角、边长、边心距、半径之间的关系。 16、进行多边形的有关计算。 17、运动图形中弧长的分析与计算 18、不规则图形面积的计算分析； 19、圆锥表面积计算 教学的难点： 1、圆的集合定义的理解、应用； 2、等弧概念的理解 3、垂径定理推论的理解与推广； 4、垂径定理与推论的应用。 5、弧、弦、圆心角关系定理与垂径定理综合应用思路的分析 6、圆周角定理及其推论内容的分析与解读； 7、在应用圆周角定理及其推论解题时思路的确定 8、圆内接四边形定理的应用 9、反证法思路的理解 10、直线和圆位置关系的应用 11、切线性质与判定定理的应用； 12、切线长定理的拓展应用。 13、正多边形中心角、边长、边心距、半径之间的关系。 14、运动图形中弧长的分析与计算 15、不规则图形面积的计算分析； 16、明确圆锥与其侧面展开图的对应关系 五、备课指导思想 1、目标明确、细化 根据新课标和教材的编排，使每一节课要完成的任务明确、适量、具体，尽量做到让每一位老