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精品论文 参考文献 高校计算机公共课教学现状及改革对策 高国杰 〔摘要〕“大学计算机基础”作为非计 算机专业大学生必修课程，近20 年来，其课 程教学取得了相当大的成绩，但也存在一系 列问题。针对该课程教学中存在的若干问 题，论文提出了相应的对策。 〔关键词〕大学计算机问题对策 1 当前教学现状问题分析 1.1 教学体系不完整。就目前说来，“计算 机网络”课程的教学体系不很完整，受到课 程的限制，很多学校的“计算机网络”课程仅 仅作为一门72 学时的理论课程开设，部分 学校开设了实验课程，可是也非常短暂。部 分学校仅仅以突出理论引导为中心，而部分 学校淡化了理论教学，“计算机网络”课程的 教学基本上就是简单的路由和交换技术，课 程开设中对于无线网络技术、网络安全模 块、网络维护和管理模块、网络编程模块基 本上很少问津，这样的教学体系很难满足当 前“计算机网络”教学的要求。 1.2 教材体系构建存在问题。就目前说来， “计算机网络”课程的教学用书层出不穷，然 而作为一整套的教学体系教材，一方面，当 前“计算机网络”课程的教学课时具体规划 难以满足，是开设1 个学期，按照72 学时 走，还是按照128 学时走？实验教学的比例 占多少？实验和理论是同步开设还是分开？ 是否要开设2 学期，是否按照通信原理“计 算机网络”、“计算机网络”技术、“计算机网 络”安全和管理这个步骤开设？这样做需要 多少课时？这些都是问题。 1.3 实验课程的教学平台存在落后性。由 于“计算机网络”的时代性很强，开设的实验 课程要体现和新技术的同步，对“计算机网 络”实验室的要求很高，比如路由器和交换 机，可能要使用相对较新颖的设备型号，这 样才能同步教学，过老的设备可能不支持新 的技术，另外学生也难以达到学以致用的目 的。升级软件系统可以做到一定的扩充，但 是部分硬件系统用软件还是难以替代的。所 以这对“计算机网络”实验室的更新提出了 要求。 1.4 相关网络平台及其软件的选择问题。 由于存在学生的就业选择及其就业导向问 题，需要面对如下问题进行选择：构建的“计 算机网络”课程教学环境是基于微软的。NET 平台作为网络编程开发还是基于SUN 的JAVA 进行？基于UNIX 构建服务器还是WindowsServer 服务器来构建平台？数据库服务 器的构建怎么做等等？ 2 “计算机网络”课程的教学内容规划 为此，笔者认为重新规划“计算机网络” 课程的教学内容，使该课程的教学体现先进 性和市场的同步性，体现结构的完整性就尤 为重要。“计算机网络”课程的教学内容规划 中，基于TCP/IP 模型为主线，以OSI 模型为 理论向导，重新规划的教学内容从如下几个 模块展开。 2.1 概论模块。阐述网络和计算机网络的 基本概念，计算机网络的发展，计算机网络 的拓扑结构，计算机网络的基本模型，相关 体系结构如OSI 参考模型和TCP/IP 模型， 协议的基本概念，网络的分类方式，网络的 现状和展望，计算机网络相关领域的权威组 织机构和论坛等。本模块附带的实验模块包 括对相关网络组织站点的查询，掌握查询相 关资料的方式，如查询RFC 文档，ITU-T 相关 技术标准，实际网络的考察等。 2.2 物理层和数据链路层模块。以TCP/IP 模型的主机至互联网层和OSI 模型的物理 层，数据链路层为核心实现展开，描述物理 层的基本功能和数据链路层的基本功能，阐 述IEEE802.3 关于数据链路层划分为MAC 层和LLC 的基本要求。阐述数据通信的基本 模型和一般方式。常见的数字数据数据编码 方式，常见的频带传输技术及其编码方式， 差错控制和流量控制技术，多路复用技术如 FDM、WDM、TDM 等。本模块附带的实验模块包 括数据帧的分析，差错控制和流量控制的一 般算法及其语言代码实现。 2.3 局域网和以太网技术模块。在阐述完 物理层和数据链路层的基础上，探讨局域网 的基本概念、局域网的特点、拓扑结构等。阐 述局域网的基本组网技术，以太网的基本概 念，以太网的发展历史，常见的数据交换技 术如电路交换、报文交换和分组交换等。以 太网的常见技术标准，IEEE802 模型及其相 关标准。实验模块包括相关物理层设备概 述，如网卡等，相关数据链路层设备功能描 述，如交换机———交换机的基本配置，交换 机的使用、分类，交换机的配置途径及其方 法。交换机构建以太网的基本过程，虚拟局 域网的基本划分，Trunk 技术的使用等。 常见的传输媒介及其分类：有线传输媒 介，双绞线，同轴电缆，光纤等。双绞线的基 本分类：UTP