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精品论文 参考文献 高考英语复习规划及备考策略 摘要：高考复习为学生提供了系统化、条理化、科学化的知识系统。本文主要介绍了高三英语二轮复习策略，希望能对学生的复习有所帮助。 关键词：高三；二轮复习；策略 二模考试后进入二轮复习，距高考只有一个多月的时间，怎样才能在有限的时间内创造出最大的效益？这是我们每位教师必须考虑的问题。经过扎扎实实的第一轮基础知识复习后，学生对基本词汇、相关短语和基本句型、基础语法已经很熟悉了，知识网络基本构建，这就为第二轮专题复习奠定了“物质基础”。二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。专题复习的主要目的一方面是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各题型和规律，确定应用方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟练考奠定扎实基础。在此基础上真正做到：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。下面，笔者就“怎样进行二轮专题板块复习”归纳出具体的策略： 一、单项选择应试技巧 单项选择考查的知识点主要包括名词、代词、冠词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句、省略和情景交际等，其中对动词的考查是重点。近年来单选的题干内容越来越贴近生活，语言更加灵活。它既要求考生对英语语法知识、词语知识的记忆、理解、掌握和运用能力，又要求根据题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识。因此要做好单项选择题，考生除了在平时的学习中做好基础知识的积累外，还需要掌握一定的答题技巧，提高答题的准确率。下面结合学生遇到的一些典型习题做些分析，希望能给学生启发： 1.理解句意，整体把握。在做题时，一定要通读全句，理解整句话要表达的意思，切忌在没有弄懂句意的情况下，根据只言片语，以偏概全，盲目做题。 2.注意语境，捕捉句子中的暗含信息。近年来，单项选择淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查，而是设置特定的语境对语法和词汇进行考查，这样，准确了解语境信息就成为成功解答语境单选题的钥匙，而语境信息在题干中可以是单词、短语或完整的句子。 3.分析句子结构，明确句子成分。分析句子结构，明确句子成分特别是选项在句子中所充当的成分，有时对于我们选择正确答案是很必要的。在分析过程中，要特别留意标点符号，句子中的and，but，or等并列连词和从属连词，从而判断出这是一个简单句、并列句，还是主从复合句。 4.高考命题常以复杂的句型来增加考题的难度，有意给学生造成理解和判断上的困难。面对这种题型，考生要能透过复杂的语言环境，结合语法结构，还原出“庐山真面目”。这样题目就会变得简单，答案就会一目了然。这种结构常为：(1)将疑问句还原为陈述句；(2)将强调句还原为陈述句；(3)将感叹句还原为陈述句；(4)将倒装句还原为正常语序；(5)将被动语态还原为主动语态。 ①将疑问句还原为陈述句 【典型考题】 例1：Is this school_______ you visited last month? A. one B. the one C. that D. what 【指点迷津】 这是一个一般疑问句，如果不用还原法考生会误把this school分析成定语从句的先行词，反而掉进C项that这个陷进。如果把句子还原成陈述句This school is you visited last month，考生就可以看出这个定语从句缺少先行词the one和引导词that / which。the one 特指this school,that / which作宾语可以省略。因此答案是B项the one。 ②将强调句还原为陈述句 例1：—Where did you get to know her? 　 —It was on the farm_______ we worked.(2007年山东卷) A. that B. there C. which D. where 【指点迷津】这是一个强调句型，强调地点状语on the farm。 如果把句子还原成陈述句It was on the farm where we worked that I got to know her，考生就可以看出on the farm后where引导了一个定语从句，且省略了that I g