高职院校学生文艺团体建设初探.docVIP

精品论文 参考文献 高职院校学生文艺团体建设初探 方　晓　广东理工职业学院　510091　 摘　要：高职院校的学生文艺团体作为校园文化建设的一支生力军，要适应高职院校的特点。剖析和解决原来文艺团体存在的问题，建设具有高职院校特色的文艺团体，为丰富其校园文化底蕴，促进高职院校校园文化建设作出贡献。 关键词：高职院校　文艺团体建设　探索 一、高职院校文艺团体在校园文化建设中的作用 随着高职教育的发展，高职特色校园文化的建设已经迫在眉睫。学生文艺团体是校园文化建设的一支生力军，这里提到的文艺团体主要指学校予以支持创建的业余学生文艺团体，包括舞蹈队、合唱团、校园歌手班、器乐团、舞社、礼仪模特班等。组成的学生艺术团，也可以称为“文艺社团联盟”，在提升校园文化活动层次和品位中有着重要作用。 1.文艺团体在校园文化中的导向功能 文艺团体在校园文化中有导向的功能。艺术团体的成员来自普通学生群体，他们来自学生，服务学生，面向学生；文艺团体作为一种理性文化，反映大学生校园生活，反映大学生的心声、理想、信念等，所以对每一位普通的大学生都有无形的导向作用。 2.文艺团体在校园文化中的教育功能 文艺团体在校园文化中有教育功能。文艺团体通过主题鲜明、形式新颖的文艺活动传达特性与表达生活，提升学生对自然美、艺术美、生活美的鉴赏水平，陶冶学生情操，提高他们的审美与创新能力，最终达到美育教育的目的。而表演者在演绎文艺作品的同时，表演者自身的审美能力也得到了提高，胸怀会更宽广、品性也会更高尚。 3.文艺团体在校园文化中的凝聚功能 文艺团体在校园文化中有凝聚功能。文艺团体以学生为本，从学生真情实感出发演绎不同的文艺节目，从而逐渐在校园文化中形成一种团结友爱、相互信任的和谐气氛，强化了学生的团队意识、合作意识。 二、学生文艺团体建设面临的困境与存在的问题 文艺团体在高职院校中的作用毋容置疑，然目前高职院校尤其是非艺术类高职院校学生文艺团体的建设和发展状况却不容乐观，既无充裕的资金支持，文艺人才的挑选和培养也困难重重。具体来说，存在的问题突出表现在以下几方面。 1.重视力度不够 大学生艺术团体的创建工作费时又费力。除了学生参与热情不高，人员分散，组织困难等因素外，学校领导和相关部门不重视也是重要原因。学校政策支持不够，缺乏制度上的保障，没有明确学生文艺团体在校园文化建设中的地位，从而导致文艺团体的建设常成了“艺术指导老师一个人的事”的状况出现。 2.经费支持不足 大部分高职院校对学生文艺团体的建设经费只作了初步预算，但由于没有制度作保障，可变性大，学校常常只高度重视一些常规建设并保障经费支持，而忽视对文艺团体建设的经费支持。 文艺团体建设所需的设备或器材如表演服装、演出道具常配备不够，场地租赁费或培训费用等不能保障文艺团队正常工作的开展。 3.人才队伍建设乏力 从高职院校的学生特点来看，一些学生对高职教育认识存在偏差，学习生活容易出现消极情绪；学生未形成正确的艺术欣赏观和陶冶情操观，对传统文艺和严肃音乐类型不感兴趣；受认识水平的限制，看不到艺术对人的全面发展的作用，认为文艺活动无益于就业，从而参与热情不高，这给文艺团体建设挑选人才增加了难度。 高职院校学生演员的校园舞台生涯相比本科院校更短，有时候学生刚刚掌握一个作品的演绎，还未来得及把精髓传递给下一届的队员，就得去忙于择业就业，甚至匆匆背起行囊离开学校了。文艺团队里好的艺术作品薪火相传缺乏后续力量，人才队伍建设“传、帮、带”的功能削弱。 三、加强文艺团体建设，促进校园文化提升对策 针对校园文艺团体建设中面临的实际问题，采取相应的措施是解决问题的关键。首先，必须高度重视。文艺团体要得到发展，离不开学校的重视和相关部门的支持。从团委到学生处、教务处、系部都要形成共识，关心文艺团体的发展，关注其取得的成绩。其次，经费保障是基础。有了经费作后盾，文艺团体训练或演出所需的道具、服装、场地、设备才能有保障，才有可能出校园文化精品。 为使校园文艺团体的建设走出困境，迎来新的发展，可以尝试采用以下建设方案。 1.教师队伍建设：专兼结合 学校的文艺团队一般都由艺术专业老师任指导老师。大部分高校艺术指导老师平时就在团委、学生处等部门工作，工作任务相对繁重；部分学校的艺术老师是专职专业教师，在指导艺术团的工作上，只是业余兼职，不包含在其正常工作任务之内，从而使得这些老师对艺术团的指导，既不能