高职院校学生利用图书馆自主学习的现状和分析.docVIP

精品论文 参考文献 高职院校学生利用图书馆自主学习的现状和分析 韩红蕾HAN Hong-lei （天津职业大学图书馆，天津300410） （Library of Tianjin Vocational Institute，Tianjin 300410，China） 摘要：在竞争日益激烈的今天，自主学习已经成为一种不可或缺的能力。通过对天津职业大学的学生进行利用图书馆自主学习的问卷调查，发现存在的问题，并对问题进行分析提出相应的解决方案。 Abstract: In the fierce competition, self-learning ability has become a kind of indispensable ability. Through the questionnaire surveythat Tianjin Vocational Institute students using library for self-learning, this paper finds out and analyzes problems then proposes solutions. 关键词：高职院校；图书馆；自主学习 Key words: vocational college；library；self-learning 中图分类号院G258.6 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）07-0284-02 1 概述 1.1 自主学习的概念与本质自主学习，顾名思义就是一种以自己为学习主体，独立地进行探索、分析、实践来实现学习目标的一种学习方式。自主学习的本质属性是自主性，体现主体的主观能动性，主要表现为自立、自为、自律三个方面。 1.2 国内外对于自主学习的研究现状早在上世纪60 年代，西方教育学家就把培养学生的自主学习能力作为研究的重点。80 年代初，我国的专家学者开始关注自主学习理论的研究，并指出自主学习在教育教学改革中的重要性，逐步由理论研究转向实证研究。到90 年代末期，对于自主学习的研究达到顶峰，对自主学习中的一些基本问题的研究取得重大进展，尤其是在自主学习的机制、实质、学习成绩与自主学习的关系，以及如何获得自主学习能力方面研究成果卓著。 1.3 研究自主学习的意义在科学技术飞速发展的今天，知识的更新频率加快，在未来的发展中，一个人是否具有竞争力，是否能够适应时代的变化，是否能够胜任一项工作，根本上取决于他的自主学习的能力，因此研究自主学习具有重大意义。 2 高职院校学生利用图书馆自主学习的现状研究采用调查问卷形式，以天津职业大学的学生为调查对象，借“电子宣传月”活动，对前来参加培训的学生发放问卷，并当场收回，共发放问卷755 份，收回755 份，有效率100%。 2.1 自主学习意识淡薄（表1） 在收回的问卷中，以图书馆为主要课外学习场所的学生占被调查总数的61.24%，说明图书馆已经成为学生课下自习的主要场所。其次，就来图书馆的目的而言，74.13%的学生是为了完成老师布置的作业，5.78%的学生为了涉猎专业外的知识，开拓自己的视野，这说明学生根本没有意识到图书馆的深层价值，只利用了其最简单的功能。从每学期的平均借阅次数也可以看出，学生的借阅并不频繁，没有将图书馆大量的馆藏充分利用起来。 2.2 缺少系统的自主学习的方法（表2） 从表2 中的数据可以看出，学生在图书馆借阅缺少系统的方法，盲目在书架上查找的占了85.57%。从最常使用的馆藏类型可以看出，学生依然停留在纸质资源为主的时代，还未能适应信息化图书馆的转变，没有充分利用信息化带给我们的便捷。而对于图书馆电子资源的掌握程度来看，有相当一部分学生对于电子资源仍然很陌生，能熟练操作的只占总数的19.7%。图书馆为了给学生提供便利的条件，能够充分的利用图书馆的电子资源，特开设了电子阅览室和课业室，但就调查结果显示，50.22%的学生把这当成了网吧，作为娱乐消遣的地方，只有18.64%的学生来这是为了利用电子资源。 3 对现状的分析 通过调查结果不难看出，学生依然没有从传统的教学模式中走出来，认为学会教师讲堂上讲授的知识就够了，没有危机意识。当今社会需要的是综合发展的人才，面对这一形势，大学生必须不断的用知识武装自己的头脑，才能在竞争激烈的社会谋得一席之地。其次，有些学生即使有求知欲望，但缺乏系统的、正确的方法。磨刀不误砍柴工，正确的方法的确可以让