《角的比较和运算》分层练习.docVIP

4.6角 角的比较和运算 随堂检测 1、如图，AOC和BOD都是直角，如果AOB=140°，则DOC的度数是（ ） A、30° B、40° C、50° D、60° 2、一副三角尺可拼成很多角，如下图是由一副三角尺拼成的2个图形，请你计算：在第一个图中：ACD= °，ABD= °；在第二个图中：BAG= °，AGC= °。 图1 图2 3、将一副直角三角板(如图)叠在一起，使直角顶点重合于点O，则AOB+∠DOC= 。 4、计算：102°43′32″+77°16′28″＝____________； 87 o 2′36″－36o37′24″＝______________。 5、如图，已知AOB=50°，OD平分BOC，OE平分AOC。求EOD的度数。 典例分析 例：如图，（1）已知AOB是直角，BOC=30°，OM平分AOC，ON平分BOC，求MON的度数。（2）如果（1）中AOB=α，其他条件不变，求MON的度数。 （3）你从（1）、（2）的结果中能发现什么规律？ 解：（1） OM平分AOC，ON平分BOC， MOC=∠AOC，NOC=∠BOC ∴ ∠MON=∠MOC-∠NOC=∠AOC-∠BOC=∠AOB ∵ ∠AOB=90°， MON=45° （2）当AOB=α时，其他条件不变。总有MON=∠AOB= （3）由（1）（2）的结果，可得出结论：MON的大小总等于AOB的一半。 评析：本例主要是利用角平分线的定义及角和差的意义来解。由特殊从而推断出一般性的规律。 课下作业 ●拓展提高 1、平面内两个角AOB=60°，AOC=20°，OA为两角的公共边，则BOC为（ ） A、40° B、80° C、40°或80° D、无法确定 2、下面一些角中，可以只用一副三角尺（不用量角器）画出来的角是（ ） （1）15°的角 （2）65°的角（3）75°的角 （4）135°的角 （5）145°的角 A、（1）（3）（4） B、（1）（3）（5） C、（1）（2）（4） D、（2）（4）（5） 3、已知：A=50°24’，B=50.24°，C =50°14’24”，那么下列各式正确的是（ ） A、A∠B∠C B、A∠B=∠C C、B∠C∠A D、B=∠C∠A 4、如图，BO、CO分别平分ABC和ACB，已知任意三角形的3个内角的和都是180°，若A＝80°，你能求出BOC的度数吗？试试看。 5、如图，AOC=90°，ON是锐角COD的平分线，OM是AOD 的平分线，求MON的度数。 6、如图，将长方形纸片沿AC折痕对折，使点B落在B′，CF是B′CE 平分线，求ACF+∠B的度数。 7、如图所示,已知,OE平分,OF平分。 (1)求的度数； (2)使条件中的,求的度数； (3)使条件中的,求的度数； (4)从(1)、(2)、(3)题的结论中你得出了什么结论？ (5)根据这一规律你能编一道类似的关于线段的题目吗? ●体验中考 1、（2009年湖北咸宁中考题改编）不重复使用含与含的三角板，能拼画出小于的角的个数为（　　） A、 B、 C、 D、 2、（2008年江苏镇江中考题改编）如图，已知AOB＝90°，BOC＝30°，OM平分AOC，ON平分BOC。 （1）求MON的度数； （2）如果已知中AOB＝80°，其他条件不变，求MON的度数； （3）如果已知中BOC＝60°，其他条件不变，求MON的度数； （4）从（1）、（2）、（3）中你能看出有什么规律？ 参考答案 随堂检测 1、B 2、75°，135°，45°，105° 3、180° 4、180°，50°25′12″ 5、25° 课下作业 ●拓展提高 1、C 2、A 3、B 4、BOC＝90°+A＝130° 5、45° 6、180° 7、，。 (1)； (2) =120； (3) ； (4)的度数是度数的； (5)此题开放，答案不惟一。 如:点C是线段AB上一点，D、E分别是线段AC、CB的中点，若DE=， 试求AB的长。 无论如何改变DE的值，均有AB=2DE。 体验中考 1、B 2、（1）因OM平分AOC，所以MOC＝AOC。 又ON平分BOC，所以NOC＝BOC。 所以MON＝MOC－NOC＝AOC－BOC＝AOB。 而AOB＝90°，所以MON＝45°。 （2）当AOB＝80°，其他条件不变时，MON＝×80°＝40°。 （3）当BOC＝60°，其他条件不变时，MON＝