2017届高考政治一轮复习-第三单元-思想方法与创新意识单元总结课件精选.pptVIP

漫画4　《寸步难行》 分析:漫画反映的是汽车从给人们出行带来方便到反而成为累赘的过程。漫画蕴涵的哲理是量变积累到一定程度会引起质变。 新解:1.矛盾具有同一性,矛盾双方相互依存,依据一定的条件相互转化。汽车给人们出行带来方便,但是如果车辆过多,不加以疏导,就会导致交通拥堵,结果给出行造成了麻烦。 2.从经济生活的角度分析,车辆拥堵的背后是人们收入水平增加,生活水平提高的结果。 3.从政治生活的角度看,政府应切实地履行职能,坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。 * 2018-01 漫画5　《定论尚早》 分析:漫画中的人看到苹果被虫子咬了一个洞,认为整个苹果好的部分占多数,认为总体是好的,不久虫子把苹果吃掉了。漫画讽刺了某些人看问题具有片面性,没有坚持两点论。 新解:1.事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。一个苹果刚开始被虫子咬了个小洞,只是量的变化,但是随着时间的推移,苹果被虫子越咬越小,最后被虫子完全吃掉了。 2.矛盾双方依据一定的条件相互转化。一个好的苹果,因为一个虫子的叮咬会导致变成一个坏的苹果。 3.从文化生活的角度分析,文化对人的影响来自特定的文化环境,文化对人的影响是潜移默化的,青年学生要健康成长,有关部门应该净化文化环境,让青年学生接受健康文化的熏陶。 * 2018-01 漫画6　《言传身教》 分析:漫画中的母亲把自己在麻将桌上的失利“输”迁怒于身后看“书”的孩子,这一做法以主观臆造的联系代替客观的联系,违背了联系的客观性。 新解:1.矛盾具有特殊性,应该具体问题具体分析。麻将中的“输”和读书不是一回事。 2.从文化生活的角度分析,文化对人的影响来自特定的文化环境,文化对人的影响是潜移默化的。应该为孩子的健康成长提供一个良好的环境。 * 2018-01 题型特点 辨析类非选择题又称评析类试题,是充分考查学生辩证思维的一种题型。从题目呈现方式看,一般给出一段背景材料,结合背景材料给出一个(或几个)观点、说法或意见等,要求学生运用所学知识进行判断、评析、评价。从题目本身的结构看,主要有附加条件型、内容片面型、正误混杂型、复合型等。试题主要考查学生获取和解读信息的能力、调动运用知识论证探讨问题的能力。 辨析类非选择题解法 * 2018-01 (2015年北京文综,38(1),10分,节选)材料一　某生物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏,向全球的游戏玩家开放,一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构,仅仅10天后就被破解;各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条,共同创造和分享海量的知识;百万名网友参与“让爱回家”行动,筹得230个红包和50多张回乡机票,帮助近300个家庭羊年春节团圆…… (1)在互联网时代,“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点?并用所学的哲学原理说明理由。 典型例题 * 2018-01 思维地图:解答主观题,要顺次进行以下三个步骤: 设问 三点 知识范围 切入角度 事件限定 哲学 理由 我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种 双向 筛选 教 材 知 识 A唯物论 B认识论 C辩证法 D唯物史观 E价值观 观点:我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种 材 料 信 息 组织 答案 序号化 段落化 条理化 B→观点→实践活动 C→观点→联系和发展观点 开门见山 有理有据 理在据先 * 2018-01 答案:示例一:赞同。互联网为个人主动性和创造性的发挥提供了开放的平台,改变了人们实践活动的内容、形式、规模和水平。人们在个人和社会的互动中发展、完善自我,推动了社会的进步,量的积累产生了“众”的巨大力量,使我们变得更强大。(互联网将众多的个人联系在一起,协同合作,分散的部分有序聚为整体,促进了整体功能的优化等角度亦可) 示例二:不赞同。过多地沉迷于互联网的虚拟世界,会减少人与人面对面的交流,削弱人们在现实生活中的联系。互联网上信息复杂,观点多元,有时不易达成共识。(言之有理亦可) * 2018-01 答好辨析题,前提是找全论点,关键是找准辨析点,原则是先辨后析,必要时有所评判。辨:对辨析点下判断(有时候也可以渗透在“析”中),说明各论点或辨析点正确还是错误,或什么条件下正确,什么条件下错误。析:即对各论点或辨析点进行理论分析,用原理说明正确性和错误性,并对错误论点加以更正或对片面的论点进行补充。评:指明坚持正确观点的意义,揭露错误观点的错误实质、危害、思维缺陷、理论焦点,尽量不要对整个题目做整体判断,只能对分论点做个别判断;如需对整个试题进行评判时要注意科学性。 技巧方法 * 2018-01 位于广州北部山区的某村,是一个具有800多年历史、具有典型岭南风格的古村