【名校课堂】语文版九年级语文上册检测：2 囚绿记.docVIP

2囚绿记 名校讲坛 1.走近作者 陆蠡（1908—1942），原名陆圣泉。原籍浙江天台。资质聪颖，童年即通诗文，有“神童”之称。现代散文家，革命家，翻译家。1942年4月13日，被日寇秘密杀害。 2.写作背景 《囚绿记》写于抗战前期（1938年），当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，由此他怀念起一年前暂住北京时窗外的常春藤。 3.主题解说 作者以一株常春藤为线索，通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借有一天重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国早日获得解放。 4.重点突破 文中“绿影”“绿友”“绿囚”各指什么? 提示：“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”既指被囚禁的常春藤，又指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。 5.难点攻克 提示：文章的四个层次中，“囚绿”写绿枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运家运；“囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。因此，“囚绿”最能突出文章的主旨，所以命名为“囚绿记”。 6.结构图解 1. 下面加点字的注音不正确的一项是( ) A.瞥见(piē) 涸辙(hé) 淅沥(lì) 公寓(yù) B.婆娑(suō) 嫩芽(nèn) 纤细(qiān) 蕈菌(xùn) C.猗郁(yī) 娇弱(jiāo) 触动(chù) 攀援(yuán) D.葱茏(lónɡ) 固执(zhí) 幽囚(qiú) 移徙(xǐ) 2.下列句子中加点成语使用不当的一项是( ) A.唉！今天上午数学老师因事没来，教室内烽烟四逼，真让人烦透了。 B.教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理:依靠群众我们就是飞天之龙,脱离群众我们就是涸辙之鱼。 C.古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血,历来受人青睐,其中精美的稀少精品,更被视同珍宝。 D.在学习中我们不能揠苗助长，一定要循序渐进。 3.(滨州中考)下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！” B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” C.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D.5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。 4.(广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”) 5.写出下列各句使用的修辞手法。 （1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ） （2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ） （3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（ ） （4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（ ） 6.仿写句子。 例句：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ 仿写：我怀念着绿色，如同 ！我怀念着绿色，如同 ！ 7.常春藤是常绿木质藤本植物，原产自欧洲、亚洲和北非。由于它对环境的适应性很强，所以人们经常用它来装点环境。 （1）某市举办“常春藤艺术展”，请你撰写一条宣传标语。 （2）你家即将乔迁新居，请你根据下面文字给家长提用常春藤来装点新房的建议。 ①常春藤可以净化室内空气、吸收由家具及装修散发出的苯、甲醛等有害气体，为人体健康带来极大的好处。②常春藤是一种颇为流行的室内大型盆栽花木，尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放，格调高雅、质朴，并带