科学：1.3《水的密度》（第一课时）教案（浙教版八上）.docVIP

第三节　水的密度 教学目标： 1、通过对水的密度的认识，确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。 2、知道不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。 3、写出密度的定义式，能解决简单的问题，说出密度的单位及换算。 4、能说出密度的含义，从密度表中掌握有关信息。 5、通过习题教学，初步掌握有关密度的简单计算。 6、会用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。 （回家观察水表，询问父母一月一般的用水量） 2.实验：密度概念的建立 1）复习：用量筒测液体体积，用天平测质量（液体质量）的方法及操作重点。 2）分析实验数据；通过作图的办法来画。 3）实验结论：（1）水的质量跟它的体积成正比 2）水的质量与体积的比值式一个恒量。即 /体积＝1克/厘米3 1CM3的水的质量为1g 3.演示实验：测量一定体积的酒精，铁的质量，写成0.8g/cm3 7.9g/cm3 结论：不同物质，单位体积的质量是不同的。 4.讲述板书：一、密度：反映物质内部结构疏密程度的物理量。 1、定义：单位体积某种物质的质量。 2、公式：密度＝质量/体积 m/v 3、单位：克/厘米3 /米3 1克/厘米31000千克/米3 1）ρ＝m/v中ρ、m、v都是对同一物体而言。2）对于同一物质，ρ一定，反应物质的一种特性，与物体的m、v大小无关，v增大，m也增大，ρ不变，即m/v不变 ） 3）对于不同物质，V相同，则m大的ρ也大，m小的ρ也小。 4）运用公式进行计算时，单位要统一。 1）说出密度表中物质密度的意义：7.9×103千克/米3 ，or 2）据表得出：不同的物质有不同的密度，故密度是物质的特征之一。 3）固体、液体、气体的密度的差别：一般的说，固体和液体的密度大小相差不大，气体比它们约小1000倍。 1000倍左右 　　　　　　倍。（要求学生推理，即气体分子间的空隙比固体和液体间的大得多。） 4）记住：铁、水、酒精、水银的密度值。/吨，那么，小明家上个月支付了多少水费？ 2）密度公式还可以用来解决哪些问题？试举例说明。 8.讲述应用：由讨论题引出——知道其中任意2个量，即可求出第三个量。 例：有一块金黄金属，质量为2225千克，体积是250分米3? 2）测大型物体的质量；（矿山的质量） 例：有一用纯铜做成的纪念碑，体积为15m3，问质量是多少？ 3）测难以测量体积的物体体积计算。（小石块或大理石碑） 9.课堂练习： 1）对公式ρ＝m／V的理解，正确的是 （ ） Ａ、物体的密度与物体的质量成正比，与体积成反比。 Ｂ、同种物质组成的物体，其质量与体积成反比。 Ｃ、物体的质量与物体的密度成正比。 Ｄ、物体的密度与其质量和体积无关。 2）将一钢块锻成钢板后，不发生变化的是钢块的（ ）；若熔成钢水，则（ ） A、体积 B、质量 C、密度 D、形状 3）三个相同的杯子分别装有100克的盐水、酒精和水，比较它们的液面，液面最高的是（ ） A、盐水 B、酒精 C、水 D、三个杯子中液面一样高 4）某钢瓶内的氧气密度为6千克/米3，一次气焊用去其中的1/3，则瓶内氧气的密度为（ ） A、2千克/米3 B、4千克/米3 C、6千克/米3 D、无法确定 10.课后作业： 1、体育课上用的铅球，质量是4000克，体积约为570cm3 2、一根能承受最大拉力为1800牛的缆绳，能提起体积是0.5米3 3、某工地需要用密度为1.4×103/米350米35吨的汽车运载，至少需运载几趟？ 教考资源 一网打尽 第2页（共3页）____________________ ___________________ ___山东世纪金榜书业有限公司