【商务星球版】八年级地理上册复习复习课教案：中国的自然资源2.docVIP

【课型】 复习课 【课标要求】 ?运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 ?运用资料说出我国水资源时空分布特点及其对社会经济发展的影响；结合实例说出我国跨流域调水的必要性。 【教学目标】 【教学模式】 三为主、五环节教学模式： 学案导学、问题探究、交流合作、展示点拨、当堂达标 【教学方法】 学案导学法、读图思考法 【教具准备】 多媒体 【教学过程】 一 、课前准备 教学环节 教学设计 设计意图 课前自主 探究复习 学生活动： 认真研读助学中各课时学习目标，依次完成： 1、依据助学P62~63、P66~67学习过程的步骤和要求，再一次研读教材P56~68，对照P62、P66学习目标在学习过程明确重、标划难点，用心思考，理解记忆。 2、理解记忆助学P63、P68知识结构。 引导学生充分利用助学“学习过程”按步骤进行课前自主探究复习，培养学生自学、静读、独思的习惯。 二 、课堂教学 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入复习 明确目标 1.课堂导入： 同学们，这节课咱们复习第三单元、中国的自然资源。 1、展示目标：（幻灯片2） 解读目标： 看图3-1-1说出土地资源利用类型、构成特点；看图3-1-2说出土地资源利用类型分布特点。 土地资源利用中存在的问题及基本国策。 水资源主要来自于降水，我国水资源的时空分布与降水的时空分布基本一致，联系降水的分布理解记忆水资源的分布。 我国水资源空间分布不均的应对措施就是跨流域调水——南水北调；跨流域调水不能从根本上解决缺水，需要我们节约和保护水资源。 打开课本和助学 明确目标： 1.运用中国土地利用利用类型构成图和分布图，说出我国土地资源利用类型、构成特点和地区分布特点。 2.以耕地为例理解我国土地资源的数量特点，列举其在利用中存在的问题，体会落实土地基本国策的重要性和必要性。 3.联系生活经验理解降水与水资源的密切关系，以长江为例联系我国降水的时空分布特点理解我国水资源的时空分布不均的特点及其对社会经济发展的制约。 4.说出我国合理配置水资源的主要措施，了解南水北调工程体会跨流域调水的必要性；理解我国水资源短缺的主要原因及应对措施，树立节约和保护水资源的意识。 通过展示和教师的解读使学生更精准的把握目标做到有的放矢，提高复习效率。 学案导学 探究复习 展示导学案、指示方法、 巡视指导。 探究复习、完成导学案。 让学生用老师的方法进行复习，运用课本上的知识解决导学案中的问题，引导学生之间、小组之间进行合作探究。 读幻灯片3回答： 我们可以把土地分为 、 、 和 等不同类型；我国土地利用类型 ，其中 和 比重大，耕地和林地比重 ，后备土地资源 。 读幻灯片4回答： （1）A为 ，主要分布在 以南；B为 ，主要分布在 以北，A与B主要分布在400mm等降水量线以 的 (季风区/非季风区）的 及低缓的丘陵地区。 C为 ，主要分布在 、 和 的山区。 D为 ，主要分布在降水量 （多于/少于）400mm的 和 地区。 读幻灯片5回答： 在中国土地利用类型的构成图中，A为 ，B为 ，C为 ，与世界部分国家相比较，我国土地资源总量 ，人均占有量 ，其中人均耕地只有 公顷，不足世界平均水平的 。 读幻灯片6回答： 我国土地利用中存在的问题有： （1） ；（2） ； （3） ，导致我国耕地面积逐年 。 5、针对土地利用中的问题，我们的应对措施有： （1） ；（2）禁止 ； （3）加强 ，颁布了《 》、《 》、 《 》，并且把 作为基本国策，实行 制度。 读幻灯片7、8回答： 6、陆地上的水资源主要来自 ，我国水资源的时空分布与降水的时空分布基本 。填写下面知识框架： 读幻灯片9回答： 我国北方以 ％的耕地占有 ％的淡水资源，极端 ，特别是 地区，耕地占全国的 ％，水资源总量仅占全国的