小学一年级美术教案（全套）.docVIP

学科教案统一用表 一 年级 美术 教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题 由小变大的画 由小变大的画　使儿童掌握一种有趣的图画形式，并以丰富的表现手段呈现。 设计一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象的训练。让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育　让学生在有趣的环境中，探究如何把画由小变大。在拼合作画的过程，使已画形象与未画内容不断关连，扩大合理想象的空间。教学生：美术书、课前搜集的不同绘画用纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。 学课件、教学挂图。听一听，变一变二、 想一想，说一说三、看一看，试一试四、做一做，画一画五、比一比，1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大； 　　2、出示课题。 　　1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处 　　1） 老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别？ 　　（每张画是连着的） 　　2） 为什么8张小图拼起来会变成一张画？（每张画和相连的画是连接着的） 　　3） 这画是用什么材料画的？（废纸片） 　　4） 你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢？ 　　2、小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？ 　1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。　　　课件演示： 　　1)废纸片→拼合→逐幅添画。 　　2) 观察火车跑、赛车、郊外汽车三幅画拼合的过程 　　说说小画家们是怎样想的，又是怎样使画不断变大的画的？ 　　3）小结出三种拼合的样式 　　4）欣赏画园里其他小朋友的画。 　　2、尝试其它的拼法 　　1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试 　　2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法 　　3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢？ 　　启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。 　　 　1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。 　　 1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。 　　2、评一评：你最喜欢谁的创意？为什么？学生上前介绍不同的拼合方法 向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。 由小变大的画废纸片→拼合→逐幅添画　 一 年级 美术 教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题 蚂蚁搬家 蚂蚁搬家　观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。　运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。 学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。 一、创设情境 二、画蚂蚁 三、蚂蚁搬家 四、展示评议 五、参观蚂蚁王国（课后延伸） 、培养课外阅读的兴趣。） 播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？ 2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。 （目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。） 1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？ 根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。 2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ 师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。 3、动画展示绘画过程： （1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？ （2）归纳画蚂蚁的基本方法。 4、CAI课件展示蚂蚁的动态。 （1）“黑豆豆”作自我介绍。 （2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？ 5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？ 6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。 7、看一看，评一评： （1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？ （2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍