山西省忻州市第五中学七年级历史下册教案：第8课 灿烂的隋唐文化二.docVIP

课题 第八课灿烂的隋唐文化二 反思与补救 教学目标 了解隋唐书法绘画石窟和乐舞成就 教学重点 世界艺术宝库莫高窟 教学难点 灿烂夺目的书法和绘画 教学方法 通过表格归纳总结 范例导学—自主探究—即时巩固—拓展提升”教学法 教学设计 导入 隋唐时期五彩缤纷的艺术是各族人民共同创造的，他一方面继承了前代的精华，另一方面又吸收了外来艺术的优秀成分，同学们你们知道”颜筋柳骨追欧虞”诗句中颜柳指唐代的那两位著名书法家吗？你知道用于反映唐与吐蕃和亲史实德步辇图的作者是谁吗？代表作为送子天王图，其画被人们称赞为“吴带当风”的又是哪位画家吗今天让我们一起学习第八课辉煌的隋唐文化（二） 自主学习 过渡魏晋南北朝时期的书法、绘画、石窟艺术，你还能记住哪些内容？ 书法：王羲之，他被称为书圣，代表作是《兰亭序》； 绘画：顾恺之，代表作是《女史箴图》《洛神赋图》； 石窟艺术：龙门石窟、云冈石窟。 我们知道了学习书法、绘画、石窟艺术应该掌握哪些基本知识，最好采用什么方法对这类知识进行分类呢？学生讨论后得出了设计表格的方法来进行信息的收集。 学生开始设计表格。并根据表格的内容进行看书学习。 学生自主学习完成后，在班级内进行交流。 领域 代表作 特点或成就 年代 书法 绘画 石窟 地点 地位 开凿年代 教师在学生设计表格、自学的过程中，对学习困难的学生进行个别指导。 学生完成上述三部分内容的学习后，教师让学生在班内交流，并鼓励学生把自己的学习成果在实物投影仪 学生完成上述三部分内容的学习后，教师让学生在班内交流，并鼓励学生把自己的学习成果在实物投影仪 探究学习1．“颜筋柳骨”分别反映了哪两位书法家的作品？他们生活在哪一朝代？ 2．唐朝时，最著名的两位画家是谁？其中被称为画圣的人是谁？ 3．敦煌莫高窟位于我国???? ?西部，大部分洞窟是在????? 时期开凿的，是世界上最大的艺术宝库之一。学生自主完成题目，同桌之间进行互相检查，其中三位同学把他们的答案写在黑板上，师生共同进行点评1．颜真卿，柳公权，唐朝。2．阎立本，吴道子，吴道子。3．甘肃，隋唐。 探究一： 我们学习了颜真卿和柳公权，你能说说他们的书法作品能够传世的原因吗？ 学生讨论，得出以下结论：他们能做到持之以恒，善于吸收前人的经验，结合自身的特点进行创新，他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关心时政，忧国忧民 探究二： 你认为隋唐时期，文化繁荣的原因有哪些？老师从经济基础、政策、对外交流等方面引导学生讨论。学生分组讨论，然后在班内进行交流，得出以下结论：隋唐经济繁荣，如唐朝时期分别出现了贞观之治、开元盛世等局面，为隋唐的文化繁荣打下了物质基础；唐朝的科举制为教育事业的发展打下了基础，也促进了文化的繁荣；唐朝统治者的政策开明；唐朝时期对外交流频繁，这种交流也促进了隋唐文化的繁荣；唐朝人的生活丰富多彩等。 小结 世纪金榜 圆您梦想 第2页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司