福建省龙岩市小池初级中学七年级历史上册 第17课 昌盛的秦汉文化（二）教案 （新人教版）.docVIP

第 17 课 昌盛的秦汉文化㈡ 一、教学目标： 1．知识与能力： 能够知道《史记》的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习，培养学生的艺术鉴赏能力。 2．过程与方法：借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响。 3．情感态度与价值观：通过司马迁与《史记》学习，培养学生实事求是的治史态度和严谨治学的品格。 4．重点：佛教的传入、司马迁和《史记》 5．难点：宗教的本质及其复杂的作用。 [教学策略] 1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。 2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。 3．课堂组织形式：分组讨论。 4．教具媒体组合应用：多媒体展示。 5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。 [课时]1课时 [课型]新授课 板书设计 第 17 课 昌盛的秦汉文化㈡ 一、佛教的传入： 1、佛教发源于古印度，在西汉末年传入我国。 2、东汉明帝派人到西域求佛经，并在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。 二、道教的出现：道教源于中国，在东汉时兴起。 三、王充《论衡》：王充批判迷信鬼神的思想说，世界上根本没有鬼神存在。 四、司马迁与《史记》： 《史记》第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ， 创立了纪传体的体例； 五、教学过程： 导入新课：你听说过佛陀入梦和白马驮经