【2015同步备课】七年级历史下册 第1课 统一国家的重建（第2课时）教案 （华东师大版）.docVIP

第1课 统一国家的重建 一、教学目标 1、知识与能力 了解隋唐两个大一统王朝重建的基本史实。 结合隋大运河示意图，知道隋朝大运河的开凿目的、内容及其作用，培养学生阅读和运用历史地图的能力。 知道三省六部制和科举制。通过对比推举制和科举制，让学生辩证地理解科举制的内容和作用，培养学生的分析和比较能力。 2、过程与方法 让学生在阅读教材的基础上，对比秦朝的建立，概括隋重建大一统的条件和基本史实。 让学生分组讨论，大运河的修建与隋亡的关系，正确看待大运河的作用和隋炀帝的功过。 学生在讨论的基础上全面看待科举制的作用。 3、情感态度和价值观 通过大运河，体会古代中国人民的智慧和创造力。 通过科举制，体会人才和国家社会发展的关系。 二、教学要点 教学重点：隋朝大运河和科举制。 教学难点：辩证看待大运河和科举制的作用。 三、教学方法 讲述法 分组讨论法 四、课时： 1课时 五、教学过程 导入：在讲新课前，先回忆一下上学期的内容，我们的祖先经历了原始社会漫长的探索，进入了“上古三代”悠长的奴隶制文明阶段。在春秋战国的大动荡中历史的脚步迈入一个新的门槛——封建社会，他以秦汉的大一统王朝为开端，随后又陷入将近四百年的大分裂期。历史的演变正如《三国演义》卷首语所说：“天下大事，分久必合，合久必分”，在这种循环更替中，统一的使命又有哪个王朝来完成呢？ 1、让学生5分钟时间阅读教材，寻找答案。对比已学