美术：会动的小纸人 教案（人美版一年级上）.docVIP

乾洲教育在线() 您教学的好帮手 PAGE  乾洲教育在线 第  PAGE - 3 - 页 共  NUMPAGES 3 页 025第十三课 会动的小纸人 学习领域：设计应用 综合探索 课 时：一课时 教学目标： 1．知识与技能：认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。 2．过程与方法：学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 3．情感态度与价值观：培养学生的动手能力及创新精神，进而让他们热爱生活、热爱美术。 教学重点： 通过制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手的能力。 教学难点： 各组能合作制作出一个完整的小纸人。 教学准备： 1、教师准备一些短小精悍的、适合于表演的、孩子们熟悉的小故事。 2、教师提前为学生准备纸条1-2对。 3、学生准备彩色笔、纸、剪刀、胶水等物品。 教学过程：? 一、组织教学： ?检查学生用具准备情况。 二、导入新课 ?1、老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。 2、问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。（板书课题） 三、讲授新课 1、这个小纸人为什么会动？哪一部分会动？它像什么？我们叫它纸弹簧。 2、探究如何制作纸弹簧，用真弹簧对比，为了安全今天咱们用纸来做弹簧。 ?①感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏） ?②同组通过观察或拆开老师发给的纸弹簧，探究纸弹簧的制作方法。 ?③自己试着折回去。 ?④请折成功的同学到讲台上为大家表演一下。? ??? 3、进一步探究制作小纸人。 看老师带来的作品，你自己的小纸人还需要做上什么？（头部） ①思考并交流：你将要表现的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？ ②用动手画一画的方式完成人物头部。（画完之后，用剪刀剪下来，一定要注意安全，指导学生用剪刀的方法，千万不能用剪刀的尖头对着其他同学。） ③根据自己设计的人物动作剪贴上合适的上肢。（注意比例） 四、找朋友??? 对着自己制出来的小纸人唱找朋友，随着视频唱、跳。 五、进行评比： 同组的同学都制作完毕后，全班同学进行浏览，评比出最好的纸人。（教师发奖，把老师带来的纸人送给这一组，以此激励其他组。） 六、布置作业： 把你们组制作出来的小纸人送给你们最喜欢的人。 七、收拾与整理： ? 将环境卫生收拾好后结束课堂。 ?