广东省东莞市寮步信义学校八年级政治下册《4.2 肖像和姓名中的权利》教案（人教版）.docVIP

[教学目标???1、 知识目标:通过教学,帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志; 懂得肖像的含义及作用,肖像的内容,侵害肖像权的表现形式与后果懂得姓名的作用,姓名权的内容,侵害姓名权的表现形式与后果 2、 能力目标:通过教学,提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为;提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力,能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。、 情感态度与价值观目标:通过教学,培养学生尊重他人肖像权和姓名权的责任意识;加强法制观念,增强依法维权意识。引导学生反思自己在与他人交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现,体验给受害者所造成的危害。重点:法律保护公民的肖像权和姓名权,侵害公民肖像权和姓名权的行为应承担相应的责任。难点:公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。教法 讨论?、讲授 案例分析 体验、教学导入《他们是谁?》一组名人的肖像图片请学生出肖像人物的名字。??? 提问:为何能迅速判断出他们是谁???? ——肖像、姓名是区别于他人的人格特征标志。每个人都拥有与众不同的面孔和独具寓意的姓名。肖像和姓名中的权(一)? 我有肖像权??? 1、肖像刚才我们看到的这些以人物各自的容貌为中心的人体形象再现,都可以称为是某人的肖像。??。肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像